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2025四川南充市营山县考核招聘高层次学历教师36人笔试模拟试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在教育教学中，教师发现学生有特殊学习需求时，应首先（）

A.直接调整教学进度，单独辅导

B.观察记录，与家长沟通，再制定方案

C.向领导汇报，等待指示

D.让家长自行解决

答案：B

解析：教师发现学生有特殊学习需求，首先要进行细致的观察和记录，了解具体情况。其次，应主动与家长沟通，了解学生的家庭背景和具体情况，共同商讨合适的帮助措施。在此基础上，再与同事或专家讨论，制定科学的教学方案。直接调整教学进度可能影响其他学生，向领导汇报和让家长自行解决都不是首要步骤。

2.课堂上学生突然发生晕厥，教师应首先（）

A.立即停止教学，检查学生状况

B.让其他学生继续上课，去办公室处理

C.叫其他学生去医务室

D.急于询问学生哪里不舒服

答案：A

解析：学生突然晕厥，教师应立即停止教学，蹲下或跪在学生身边，检查其呼吸、脉搏和意识状况。如果学生没有意识，应立即进行急救并呼叫他人协助。让其他学生继续上课、叫其他学生去医务室或急于询问学生都不利于及时处理紧急情况。

3.教师在讲解知识点时，为了提高学生的理解能力，应主要采用（）

A.大量举例，反复讲解

B.布置大量练习题

C.组织学生讨论，启发思考

D.强调知识点的重要性

答案：C

解析：提高学生的理解能力，关键在于启发学生的思考，而不是单纯地灌输知识。教师可以通过组织学生讨论，引导他们从不同角度思考问题，激发学生的学习兴趣和主动性。大量举例和布置练习题虽然有一定作用，但容易使学生陷入被动接受的状态。强调知识点的重要性虽然能引起学生的注意，但无法真正提高理解能力。

4.教师在批改作业时，发现学生答案错误，但解题思路正确，应（）

A.给出正确答案，批评学生

B.不予评分，要求学生重做

C.给出提示，引导学生找到正确答案

D.直接告知错误，不解释原因

答案：C

解析：教师批改作业的目的在于帮助学生发现问题、解决问题，而不是简单地评判对错。当发现学生答案错误但思路正确时，应给予适当的提示，帮助他们找到正确答案，从而加深对知识点的理解。批评学生、不予评分或直接告知错误，都无法达到教学目的，甚至可能挫伤学生的学习积极性。

5.在组织班级活动时，教师发现部分学生不积极参与，应（）

A.强制所有学生参与

B.了解原因，分别引导

C.改变活动内容，强制参与

D.忽视不参与的学生

答案：B

解析：学生不积极参与班级活动，可能有多种原因，如性格内向、兴趣不高等。教师应主动了解具体情况，针对不同学生的特点，采取不同的引导方法。强制所有学生参与或不参与的学生，都无法解决根本问题，甚至可能引起学生的反感。改变活动内容虽然有一定作用，但不如了解原因、分别引导来得有效。

6.教师在课堂上发现学生玩手机，应（）

A.当众批评，没收手机

B.耐心劝导，教育学生

C.无视手机，继续教学

D.让其他学生监督

答案：B

解析：学生在课堂上玩手机，说明其对课堂内容不感兴趣或缺乏自制力。教师应耐心劝导，了解学生玩手机的的原因，并进行针对性的教育，帮助他们认识到课堂纪律的重要性。当众批评、无视手机或让其他学生监督，都可能导致学生产生抵触情绪，不利于问题的解决。

7.教师在备课时，应重点考虑（）

A.教学内容的深度和广度

B.教学方法和教学手段

C.学生的基础和兴趣

D.教学大纲的要求

答案：C

解析：教师备课的目的是为了上好课，而要上好课，必须了解学生的基本情况，包括他们的知识基础、兴趣爱好等。只有了解了学生，才能选择合适的教学方法和教学手段，设计出符合学生需求的教学内容。教学内容的深度和广度、教学大纲的要求固然重要，但都必须以学生的实际情况为出发点。

8.教师在课堂上提问时，应（）

A.只提问成绩好的学生

B.多提问简单的问题

C.结合教学内容，设计有层次的问题

D.只提问自己有把握的问题

答案：C

解析：提问是教师了解学生学习情况、激发学生学习兴趣的重要手段。教师应结合教学内容，设计有层次的问题，既要有基础题，也要有提高题，以适应不同学生的学习水平。只提问成绩好的学生或只提问简单的问题，都无法全面了解学生的学习情况。只提问自己有把握的问题，则不利于培养学生的思维能力和解决问题的能力。

9.教师在与家长沟通时，应（）

A.只谈学生的学习成绩

B.多谈学生的学习问题，少谈优点

C.赞扬优点，指出不足，共同商讨教育方法

D.转移责任，推卸给学校或老师

答案：C

解析：教师与家长沟通的目的是为了共同促进学生的成长，而不是互相指责或推卸责任。教师应客观地评