5篇 2025年党员干部党校学习个人党性分析材料.docxVIP

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2025年党员干部党校学习个人党性分析材料

根据2025年党校学习安排，对照党章党规、对照岗位职责、对照先进典型，深入查摆自身在党性修养、政治能力、担当作为等方面的差距不足，深刻剖析思想根源，明确整改方向。现将党性分析情况汇报如下：

=1\*CHINESENUM3一、存在的主要问题

（=1\*CHINESENUM3一）理论学习的系统性、实效性有待加强。一是“学深悟透”有差距。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习多停留在“规定动作”层面，满足于完成党校课程、摘抄笔记、撰写心得，对“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”的内在逻辑和实践要求缺乏深入钻研。比如，在学习“中国式现代化”专题时，仅关注“是什么”的表层解读，对“如何结合本地区本部门实际推动现代化实践”的思考不够系统，存在“学用两张皮”现象。二是“转化运用”不紧密。虽然掌握了“六个必须坚持”的方法论，但在解决分管领域矛盾问题时，习惯用老经验、旧办法，未能及时将理论学习成果转化为破解难题的思路。例如，在推进基层治理数字化转型中，面对数据共享机制不畅、部门协同效率低等问题，没有主动运用“系统观念”统筹协调，导致部分项目推进滞后。

（=2\*CHINESENUM3二）政治能力的敏锐性、坚定性仍需提升。一是政治判断力不够精准。对意识形态领域的复杂形势警惕性不足，对网络上一些“低级红”“高级黑”言论缺乏主动辨析能力。比如，在参与基层调研时，听到个别群众对政策执行的片面解读，仅作一般性解释，未从“巩固党的执政基础”高度深入引导，反映出政治站位不够高。二是政治执行力存在温差。对党中央决策部署的贯彻落实，有时存在“重部署、轻督导”倾向。比如，在推动“碳达峰碳中和”政策落地时，虽然制定了任务清单，但对基层落实中的“一刀切”关停、“运动式”减排等问题督导不够及时，导致部分企业产生抵触情绪，影响了政策落地效果。

（=3\*CHINESENUM3三）担当作为的主动性、创新性不够突出。一是攻坚意识有所弱化。面对改革发展中的“硬骨头”，存在“求稳怕乱”思想。比如，在推进国企混合所有制改革中，因担心引发职工安置矛盾，对股权结构调整、市场化薪酬制度等关键环节推进节奏偏慢，未能充分释放企业活力。二是创新能力有待增强。习惯按“惯例”推动工作，对新发展理念的实践探索不够大胆。比如，在谋划乡村振兴产业项目时，局限于传统种植养殖模式，对“三产融合”“数字农业”等新业态的研究不深，导致部分乡镇产业同质化问题突出，带动群众增收效果不明显。

（=4\*CHINESENUM3四）宗旨意识的深入性、长效性需要强化。一是联系群众不够紧密。下基层调研多选择“典型村”“示范户”，对偏远村、困难群众的走访较少。比如，今年以来到联系点调研6次，其中4次集中在产业基础较好的A村，对矛盾较多、基础薄弱的B村仅去1次，未能全面掌握群众真实需求。二是解决问题不够彻底。对群众反映的急难愁盼问题，有时存在“完成即交账”心态。比如，针对社区居民反映的“停车难”问题，协调相关部门施划了临时停车位，但未从“优化小区规划、共享周边单位车位”等长效机制入手，导致高峰期停车矛盾依然突出。

（=5\*CHINESENUM3五）纪律规矩的严格性、自觉性仍需巩固。一是细节执行存在松懈。对“八小时外”社交圈、生活圈的自我约束有时不够严格。比如，参加同学聚会时，对个别朋友打听干部任免信息的行为，虽未透露具体内容，但未严肃制止，反映出纪律防线不够牢固。二是警示教育成效不足。在分管领域开展廉政教育时，多以会议传达、文件学习的形式为主，对“身边人身边事”的案例剖析不够深入。比如，今年某下属单位发生违规发放津补贴问题，我虽组织了通报批评，但未举一反三开展“以案促改”专项整治，导致同类问题在另一家单位再次发生。

=2\*CHINESENUM3二、原因分析

上述问题的产生，根源在于理论武装的自觉性、党性修养的持续性、宗旨立场的坚定性存在不足，具体分析如下：

（=1\*CHINESENUM3一）理论武装的“根”扎得不深。没有把理论学习作为“终身课题”，存在“实用主义”倾向，对与分管工作直接相关的内容学得多，对哲学方法论、历史逻辑等基础性内容学得少。本质上是对“理论上的成熟是政治上成熟的基础”认识不深刻，导致用党的创新理论指导实践、推动工作的能力跟不上时代要求。

（=2\*CHINESENUM3二）党性修养的“魂”铸得不够牢。随着职务提升，有时放松了对主观世界的改造，把“党性修养”当成了“软指标”。比如，在处理复杂问题时，更多考虑“完成任务”“不出差错”，较少从“是否符合党的性质宗旨”“是否有利于巩固执政地位”的