高级中学管理制度汇编.docxVIP

高级中学管理制度汇编.docx

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第1篇

一、总则

第一条为加强学校管理,规范教育教学行为,提高教育教学质量,促进学生全面发展,根据国家有关法律法规和上级教育行政部门的指示精神,结合我校实际情况,特制定本汇编。

第二条本汇编适用于我校全体教职工、学生及家长。

第三条本汇编旨在建立健全学校管理制度,明确各方责任,规范学校教育教学活动,确保学校各项工作有序进行。

二、组织机构与管理

第四条学校设立校务委员会,负责学校重大决策和管理工作。

第五条学校设立教务处、政教处、总务处、教研处、保卫处等职能部门,分别负责教育教学、思想政治教育、后勤保障、教研活动、安全保卫等工作。

第六条各部门负责人由校长提名,经校务委员会讨论通过后任命。

第七条学校实行校长负责制,校长是学校法定代表人,全面负责学校工作。

第八条学校实行民主管理,充分发挥教职工代表大会的作用,保障教职工参与学校民主管理的权利。

三、教育教学管理

第九条学校坚持以德树人,全面发展,实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。

第十条教师应具备高尚的师德、扎实的专业知识、良好的教学技能和较强的教育科研能力。

第十一条教师应按照教学大纲和课程计划进行教学,认真备课、上课、辅导、批改作业,确保教学质量。

第十二条学校实行课程设置和教学安排的审批制度,确保课程设置合理、教学安排科学。

第十三条学校建立健全教学质量监控体系,定期开展教学质量评估,及时反馈教学信息,改进教学工作。

第十四条学校鼓励教师开展教育教学改革,探索新的教学模式和方法。

第十五条学校加强对学生的思想政治教育,培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

第十六条学校加强体育、艺术、科技等素质教育,丰富学生的课余生活。

四、学生管理

第十七条学校实行学生自治管理,培养学生自我管理、自我教育、自我服务的能力。

第十八条学生应遵守国家法律法规、学校规章制度和纪律,尊敬师长,团结同学,诚实守信。

第十九条学校设立学生会,代表学生参与学校管理,维护学生权益。

第二十条学校建立健全学生奖惩制度,对表现优秀的学生给予表彰和奖励,对违反纪律的学生进行批评教育。

第二十一条学校加强学生心理健康教育,关注学生心理健康,为学生提供心理咨询和辅导。

第二十二条学校加强学生安全教育,提高学生的安全意识和自我保护能力。

五、后勤保障管理

第二十三条学校建立健全后勤保障体系,确保教育教学工作的顺利进行。

第二十四条学校实行财务管理公开透明,严格执行财务制度,合理使用资金。

第二十五条学校加强校园建设,改善教学设施,为学生提供良好的学习环境。

第二十六条学校加强食堂管理,确保食品安全,满足师生饮食需求。

第二十七条学校加强宿舍管理,确保学生住宿安全、舒适。

六、安全保卫管理

第二十八条学校建立健全安全保卫制度,确保校园安全稳定。

第二十九条学校加强对师生的安全教育,提高安全防范意识。

第三十条学校设立保卫处,负责校园安全保卫工作。

第三十一条学校建立健全突发事件应急预案,确保在突发事件发生时能够迅速有效地处置。

七、教职工管理

第三十二条学校建立健全教职工管理制度,保障教职工合法权益。

第三十三条学校实行教职工岗位责任制,明确岗位职责,规范工作行为。

第三十四条学校加强教职工培训,提高教职工的业务水平和综合素质。

第三十五条学校建立健全教职工考核评价制度,对教职工的工作进行考核,并根据考核结果进行奖惩。

八、家校合作

第三十六条学校加强与家长的沟通与合作,共同促进学生成长。

第三十七条学校定期召开家长会,向家长通报学校工作,听取家长意见和建议。

第三十八条学校设立家长委员会,参与学校管理,维护学生权益。

第三十九条学校鼓励家长参与学校教育教学活动,共同关注学生的成长。

九、附则

第四十条本汇编自发布之日起施行,原有规定与本汇编不一致的,以本汇编为准。

第四十一条本汇编的解释权归学校校务委员会所有。

第四十二条本汇编未尽事宜,由学校校务委员会另行规定。

【注】本汇编为示例性质,具体内容可根据学校实际情况进行调整和完善。

第2篇

第一章总则

第一条为加强学校管理,提高教育教学质量,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,根据国家有关法律法规和《高级中学章程》,特制定本汇编。

第二条本汇编适用于本校全体教职工、学生及学校各部门。

第三条本汇编旨在规范学校管理,明确各部门职责,保障教育教学活动的顺利进行。

第二章组织机构与职责

第四条学校设立校长办公室、教务处、政教处、总务处、教研处、团委、工会等部门。

第五条校长办公室职责:

1.负责处理学校日常行政事务;

2.协调各部门工作;

3.负责学校文件的起草、审核、发布等工作;

4.负责学校档案管理。

第六条教务处职责:

1.负责学校教

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