第七课 农事季节我帮忙-教学设计-2025-2026学年八年级《中小学生劳动实践指导手册 》（川教版）.docxVIP

第七课农事季节我帮忙

教学背景

课程意义

课程意义

本课内容属于教育部《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中第四学段（7～9年级）的任务群4：农业生产劳动。本课程的开展旨在使学生通过劳动体验，体会劳动的艰辛，养成热爱劳动、勤俭节约、吃苦耐劳的品质。本课要求学生在劳动观念方面，通过劳动体验，感受到粮食来之不易，理解农耕文化是中国传统文化中不可或缺的一部分，不断传承和发扬勤劳守正的传统美德具有重要意义；在劳动能力方面，了解秋收的相关准备工作，能科学使用各种劳动工具；在劳动习惯和品质方面，通过秋收的活动体验，知道科学使用农业工具，增强社会责任感，体悟以自己的劳动为他人服务的幸福感和自豪感；在劳动精神方面，养成在劳动中不怕困难，吃苦耐劳的精神。

教学目标

1.行为目标：积极学习和掌握相关的农事知识和技能；积极主动投入农事劳动中；认识不同农作物收获使用的工具并会使用；在劳动中认真负责，团结协作。

2.认知目标：了解秋收的相关准备工作；在劳动过程中能注意安全；养成细致耐心、热爱劳动的好习惯，增强劳动意识和服务意识，增强社会责任感。

教学重难点

教学重难点

1.重点：了解秋收的相关农事知识和技能；知道秋收需要的工具。

2.难点：收获农作物的过程。

教学准备

教学准备

1.课时：1～2课时

2.场地：劳动实践活动基地

3.课前准备：

（1）教师准备：PPT，修枝剪、高枝剪等剪刀，采果器，手套，采果袋，泡沫

箱，梯子等。

（2）学生准备：记录本、笔、合适的着装、水、创可贴等。

教学过程

劳动最光荣

设计意图：激发兴趣，导入本课主题。

教学步骤：

1.教师引导学生默读教材P46劳动最光荣版块下的小短文。

2.教师：我国是一个历史悠久的农业大国，勤劳朴实的劳动人民在广袤的土地上创造了灿烂辉煌的农耕文明，积淀了无数的劳动智慧。随着我国经济的快速发展和城镇化进程的不断加速，我们很少有机会近距离接触农业，“只知盘中饭菜香，不知庄稼如何长”的现象较为普遍。同学们想体验“春种一粒粟，秋收万颗子”的丰收喜悦吗？让我们一起走进本节课的内容。

劳动伴我行

劳动伴我行

活动

活动1秋季成熟的农作物

设计意图：让学生认识秋季成熟的农作物，为劳动实践活动做准备。

教学步骤：

1.教师提问：现在我们大多数时间都生活在城市，有的同学家乡爷爷奶奶还有地，请问同学们有没有参加过秋收呢？你所在的地方秋季都要收获哪些农作物呢？

2.请几位学生回答。（答案多种多样，教师给予鼓励。）

3.教师根据学生的回答情况进行小结：从同学们的回答中我们可以看出不同地区，秋天成熟的农产品有很多品种，在我国北方地区，只有小麦和极少数作物在夏天收获，其他大多数农作物的成熟期都在秋季。在我们四川大部分地区，秋季收获的有水稻、棉花、红薯、大白菜、土豆、橘子、柚子、橙子、梨、苹果、葡萄等农产品（教师根据当地实际情况做调整）。

4.教师引导学生将讨论结果填写在教材P47下面的方框内。

活动

活动2调查了解

设计意图：调查了解需要帮忙的农业种植地，增强学生的社会责任感，培养学生服务社会的劳动意识。

教学步骤：

1.教师提问：请同学们想一想在我们周边哪些家庭或农场在秋收时节需要帮忙？

2.分小组讨论交流并完成教材P48最上面的方框，每组请一位同学分享。

3.教师根据学生的回答小结：在我们周边有许多秋收时节需要帮助的家庭，比如家里年轻人都外出打工，只留老人在农村的家庭，还有一些缺少现代化收割工具的家庭，这些家庭都需要我们掌握科学的方法来帮助他们。

活动

活动3秋收——我们可以做什么

设计意图：通过思考与探究，让学生知道作为中学生的我们可以在秋收的时候做什么，培养学生的社会参与感，体会劳动最光荣。

教学步骤：

1.教师提问：知道了哪些地方或家庭需要我们的帮助，请同学们思考一下我们能帮助农民伯伯做些什么呢？

2.分小组讨论交流并完成教材P48中间的方框。教师随机抽取几位同学分享他们写的内容。（答案多种多样，教师给予鼓励。）

3.教师小结：同学们的想法都非常好，但我们要注意的是不管是帮助收获哪种农作物，我们都要掌握科学的方法，在劳动中认真负责，注意安全，团结协作。

4.教师：掌握方法很重要，现在我们的劳动实践基地的苹果成熟了，我们就以收获苹果为例，展开本次劳动吧。（只是参考，教师可根据自己学校的情况组织活动。）

活动

活动4准备材料和工具

设计意图：认识工具，为劳动做准备。

教学步骤：

1.教师提问：不同的农作物收获需要用到的工具和材料不一样，今天我们收获的是苹果，请同学们想一想需要哪些工具和材料。

2.请几位学生回答。（答案多种多样，教师给予鼓励。）

3.教师用PPT向学生展示图片并让学生填写教材P4