教练式领导风格对员工创新行为的作用机制探究.docxVIP

教练式领导风格对员工创新行为的作用机制探究.docx

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教练式领导风格对员工创新行为的作用机制探究

目录

一、文档概要..............................................3

1.1研究背景与意义.........................................3

1.1.1研究背景.............................................4

1.1.2研究意义.............................................5

1.2文献综述...............................................7

1.2.1教练式领导风格相关研究...............................9

1.2.2员工创新行为相关研究................................11

1.2.3教练式领导风格与员工创新行为关系研究................12

1.3研究问题与假设........................................13

1.3.1研究问题............................................17

1.3.2研究假设............................................17

1.4研究方法与设计........................................18

1.4.1研究方法............................................19

1.4.2研究设计............................................20

1.5论文结构安排..........................................23

二、教练式领导风格与员工创新行为理论基础.................24

2.1领导风格理论..........................................25

2.1.1领导风格概述........................................27

2.1.2教练式领导风格内涵与特征............................28

2.2创新行为理论..........................................31

2.2.1创新行为概述........................................33

2.2.2员工创新行为的影响因素..............................34

2.3教练式领导风格影响员工创新行为的作用机制..............35

2.3.1激励机制............................................36

2.3.2支持机制............................................39

2.3.3信任机制............................................39

2.3.4沟通机制............................................40

三、研究设计.............................................41

3.1研究对象与样本选择....................................42

3.1.1研究对象............................................45

3.1.2样本选择............................................46

3.2变量测量..............................................48

3.2.1教练式领导风格测量..................................49

3.2.2员工创新行为测量....................................50

3.2.3控制变量测量........................................53

3.3数据收集方法..........................................55

3.3.1问卷调查法...........................

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