儿童语言的发展与教育.pptxVIP

幼儿语言教育;主要内容婴幼儿语言的发展与教育;婴幼儿语言的发展与教育;学前儿童语言发展0-1岁：前言;0-1岁儿童语言的发展和教育2;简单音节阶段儿童语言的发展和教;能发出一些简单的音节，多为单音;连续音节阶段儿童语言的发展和教;开始学习基本交际“规则”01对;懂得简单的词、手势和命令，理解;开展阅读游戏，提高听力和发音水;开始进入对语音的辨义阶段。能够;已能够通过一定语音和动作表情的;语言教育活动丰富婴儿的生活内容;1-2岁儿童语言的发展和教育该;会给常见的物体命名以词代句，继;语言教育活动01帮助婴儿掌握新;游戏一：猜猜看游戏二：打电话开;语言发展的特点双词句阶段儿童语;开始说由双词或三词组合在一起的;16—18个月：能说10—20;语言教育活动为婴儿提供良好的言;2-3岁儿童语言的发展和教育初;让婴儿多看、多听、多说、多练。;词汇量增长迅速，对新词感兴趣。;能说出完整的句子，出现了多词句;语言教育活动提供丰富的语言学习;0-3岁儿童语言教育的原则言语;容错原则语言错误是儿童语言学习;3-6岁儿童语言的发展与教育幼;以舌尖中音代替舌根音。当发平舌;中班幼儿语音发展中班幼儿发音器;STEP1STEP2STEP3;对语音的意识开始形成幼儿语音意;01影响语音发展的因素生理因素;语音教育的基本内容和途径语音教;语音教育的基本途径01在日常生;小班的语音教育的重点应放在听力;01中、大班02中、大班语音教;幼儿词汇发展与教育词汇数量;掌握各类词的顺序不同词类的使用;首先掌握的是日常生活中最常用的;所掌握的词汇数量迅速增加，但仍;幼儿的词汇已经相当丰富，词汇总;词汇教育的内容和途径丰富学前儿;小班丰富词汇的中心要求是：学习;中班1掌握的词汇量要有大幅度的;大班在巩固中班已掌握词汇的基础;让词和词所反映的事物同时出现借;经常为学前儿童提供正确用词的典;结合实物出现新词01结合动作出;在日常生活中丰富幼儿的词汇通过;3241外出参观前，应对幼儿进;123首先应根据本班语言教育的;运用儿童文学作品进行词汇教育有;幼儿语法发展与教育幼儿语法;句子结构和词性从混沌一体到逐渐;在语句发展过程中，对句子的理解;01幼儿语法教育的途径02在日