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大学生公寓场域下独生子女社会互动与社会关系的多维审视

一、引言

1.1研究背景与缘起

自1979年我国推行独生子女政策以来，独生子女群体不断壮大，逐渐成为社会各界关注的焦点。他们的生活、教育、心理健康以及社会化进程等问题，均引发了学术界的广泛讨论。随着时间的推移，独生子女大学生的数量持续增长，如今已成为大学生群体中最为重要的组成部分。他们步入大学这一集体环境，能否良好地适应新环境与新生活，能否在大学中形成正确的人生观、价值观，以及能否克服自身成长和家庭环境带来的局限，构建起良好的社会互动模式和社会关系，这些都成为他们未来走向社会的关键基石。

大学时期是个体社会化的重要阶段，大学生公寓作为大学生日常生活与学习的主要场所，对他们的社会化进程有着直接且深远的影响。在公寓这个小社会里，大学生们朝夕相处，进行着频繁的社会互动，构建起各种各样的社会关系。这些互动和关系不仅影响着他们的大学生活质量，还对他们的人格塑造、价值观形成以及未来的社会适应能力有着重要作用。

然而，目前学术界对于独生子女的研究多集中在心理、教育等方面，主要围绕他们的性格、心理、学习状况等内容展开描述和分析。对大学公寓的研究则较多集中在教育学领域，从空间布局、设施配备、管理模式等角度探讨如何优化公寓环境以促进学生学习与成长。而从社会学视野出发，针对独生子女大学生在公寓中的社会互动和社会关系的调查研究相对较少。但这方面的研究却有着重要的现实意义，它有助于深入了解独生子女大学生的社会化过程，揭示他们在社会互动和社会关系构建中存在的问题与挑战，为高校的教育管理以及独生子女大学生的健康成长提供有针对性的建议和指导。所以，对独生子女大学生在公寓中的社会互动模式与社会关系展开研究十分必要。

1.2研究目的与价值

本研究旨在深入剖析独生子女大学生在公寓环境中的社会互动模式与社会关系，具体目标如下：其一，全面描述独生子女大学生在公寓中的日常互动行为，包括互动的频率、内容、方式以及互动对象的选择等，探究他们在这个相对封闭的集体空间里，如何与室友及其他同学展开交流与合作；其二，系统分析独生子女大学生在公寓中形成的社会关系特点，如人际关系的紧密程度、亲疏差异、关系类型（友情、竞争关系等），以及这些关系对他们个人成长和社会化进程的影响；其三，通过与非独生子女大学生进行对比，找出独生子女大学生在社会互动和社会关系方面的独特之处与共性，挖掘造成这些差异或共性的背后因素，如家庭环境、成长经历、个人性格等。

本研究的价值体现在多个方面。理论层面上，有助于丰富社会学领域中关于独生子女群体社会化的研究成果，为进一步理解独生子女在特定社会环境下的行为模式和关系构建提供实证依据，填补当前针对独生子女大学生在公寓环境中社会互动和社会关系研究的相对空白，完善相关理论体系。实践层面上，能够为高校教育管理工作提供有力支持。通过揭示独生子女大学生在公寓生活中的社交问题和需求，高校可以有针对性地制定教育管理策略，优化宿舍管理模式，开展更贴合学生需求的心理健康教育和社交技能培训活动，营造更加和谐、积极的公寓文化氛围，促进独生子女大学生的全面发展；同时，也能为独生子女大学生自身及其家庭提供参考，帮助他们更好地认识自己在社交方面的优势与不足，引导他们主动改进社交方式，提升社交能力，以更好地适应大学生活和未来的社会生活。

1.3国内外研究现状扫描

国外关于独生子女的研究起步较早，关注点较为多元。在早期，一些研究聚焦于独生子女是否会因缺少兄弟姐妹陪伴而出现性格和社会化发展问题。例如，有研究指出独生子女可能存在过度依赖、自我中心等特质，但后续也有诸多研究对此观点进行了修正和补充。美国俄亥俄州立大学的研究人员对超1.3万名7至12年级中学生展开调查，要求学生列举朋友并统计得票数，结果显示在获五票的人群中，独生子女出现比例与该年龄段人口占比一致，表明独生子女与非独生子女社交能力无明显差别，且不受父母年龄、种族和社会经济地位影响，这在一定程度上反驳了早期对独生子女社交能力差的片面观点。

在大学生宿舍人际关系方面，国外研究因文化背景和教育体系差异，呈现出不同的侧重点。西方国家大学生生源广泛，学生地域、种族、宗教信仰、社会背景及文化差异大，其研究更关注民族、种族、宗教信仰等因素对宿舍人际关系的影响。RalphStinebrickner研究发现大学生新生入学的学习成绩和退学率在一定程度上受同伴，尤其是室友的行为和信念影响；Kermer和Levy的研究表明大学生室友入学前的饮酒行为会影响该大学生在大学期间的学业成绩。在种族差异与宿舍人际关系研究中，TamaraTowles-Schwen长期研究发现，当学校随机分配宿舍成员时，不同种族学生共处一室会呈现出不同交往特色，白色人种常主导宿舍活动、社交积极