2026届高考语文专题复习：语言表达得体.pptxVIP

语言表达得体;;;比较一下两种说话方式有什么不一样？;比较一下两种说话方式有什么不一样？;正确使用口语和书面语

不同人物、不同场合要做到语体色彩得体，否则就会影响语言表达的准确性。

口语包括一般谈话语体和演讲语体，比较随和轻松。

书面语包括公文语体、科技语体、政论语体和文艺语体，一般用于正式场合，严肃公正。

;[下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。

答：_________________________________________________

_________________________________________________;想一想，这样的沟通会有什么结果？;想一想，这样的沟通会有什么结果？;注意外部语言环境

根据不同场合、对象，准确遣词造句，注意话题有关对象的身份、教养、性格、对象之间的关系等内容。

注意词语的轻重、大小、褒贬，如果不注意场合、对象、气氛等信口开河，往往达不到交际目的，反之，则会收到预期的良好效果。

;某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，互相勉励。下列留言所引诗文，不得体的一项是（）

A.惟日孜孜，无敢逸豫。（《尚书》）

B.为草当作兰，为木当作松。（李白）

C.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。（杜荀鹤）

D.谁道人生无再少？门前流水尚能西。（苏轼）

;正确面陈和转述

根据不同场合、对象，准确遣词造句，注意话题有关对象的身份、教养、性格、对象之间的关系等内容。

注意词语的轻重、大小、褒贬，如果不注意场合、对象、气氛等信口开河，往往达不到交际目的，反之，则会收到预期的良好效果。

;例：按照要求，把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述。

要求：①不改变原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚。

小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请你告诉老师一声，再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”

（1）当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。

小王说：“_________________________”

（2）第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。

小王说：“_________________________”

;正确使用谦敬词语

中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。

敬辞，即表示对别人恭敬的言辞；谦辞，则是用于表示自我谦虚的言辞。

千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，使用敬辞和谦辞还可体现一个人的文化修养。

;敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际和书信往来中往往要运用到。;2.“拜”字一族。用于自己的行为动作涉及对方。;3.“奉”字一族。用于自己的动作涉及对方时。;4.“惠”字一族。用于对方对待自己的行为动作。;5.“垂”字一族。用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。;6.“屈”字一族。;7.“雅”字一族。用于趁对方的情意或举动。;其他;其他;谦辞，是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞;2.“舍”字一族。用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。;3.“小”字一族。谦称自己或与自己有关的人或事物。;4.“愚”字一族。用于自称的谦称。;5.“拙”字一族。用于对别人趁自己的东西。;6.“敝”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。;7.“鄙”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。;附录;附录;附录;例：下列各句中，表达得体的一句是()。

A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”

C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

;谢谢大家！