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人教版七年级全册必背古诗词及文言文+解析（新版）
七年级上册
一、《观沧海》
诗人：曹操（东汉末年）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
解析：曹操北征乌桓胜利后，登临碣石山，以“观”字统领全篇，展现大海的壮阔气象。“水何澹澹，山岛竦峙”以动静对比凸显大海的威严；“洪波涌起”则暗喻动荡的时代背景。最震撼的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，将日月星辰纳入沧海的意象，象征曹操统一天下的抱负与胸襟，体现建安诗歌“风骨”的豪迈。末句“歌以咏志”呼应乐府诗传统，直抒胸臆。此诗融写景、抒情、哲理于一体，被誉为“建安风骨”的典范。
二、《次北固山下》
诗人：王湾（唐代）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
解析：王湾游历江南时所作，以“客路”开篇奠定漂泊基调。“潮平两岸阔，风正一帆悬”中，“阔”因潮平而生，“悬”字精准刻画顺风行船的平稳，展现开阔意境。“海日生残夜，江春入旧年”是千古名句：残夜未消而红日已升，旧年未尽而春意已萌，既写自然更替，又暗含新旧交替的哲理，被宰相张说赞为“楷式”，悬挂于政事堂。尾联“归雁洛阳边”借鸿雁传书典故，将乡愁寄寓于北归雁群，情致深婉。全诗对仗工整，意境清新，预示盛唐气象。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
诗人：李白（唐代）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
解析：李白听闻好友王昌龄被贬龙标（今湖南黔阳）时所作。首句“杨花落尽子规啼”以暮春的杨花（柳絮）和杜鹃啼鸣渲染凄凉氛围，“杨花”象征漂泊，“子规”暗含离别之痛。“闻道龙标过五溪”点明贬谪之地的偏远，强化担忧。后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是神来之笔：将明月人格化，赋予其传递情感的使命，突破时空限制，体现李白浪漫主义诗风与对友人的深情。此诗以景衬情，语言自然，被誉为“无理而妙”的典范。
四、《天净沙·秋思》
诗人：马致远（元代）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
解析：马致远一生漂泊，此曲以极简笔墨勾勒深秋游子的孤寂。前三句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”并列九个意象：枯藤、老树、昏鸦的衰败，与小桥、流水、人家的温馨形成强烈对比，凸显漂泊者的凄凉。“夕阳西下”点明时间，将画面笼罩在暮色中，最终以“断肠人在天涯”收束，直抒天涯游子的乡愁。全曲景中含情，意象密集，被誉为“秋思之祖”。元代民族高压政策下，马致远的仕途失意与漂泊无依，使其作品成为羁旅诗的经典，“瘦马”意象更成为精神失路的隐喻。
五、《咏雪》
作者：刘义庆（南朝宋）出自《世说新语·言语》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
解析：文章描绘了东晋谢氏家族聚会赏雪的场景。谢太傅（谢安）在大雪天召集子侄辈讨论文章义理，面对突然骤下的大雪，谢安以“白雪纷纷何所似”引发众人想象。侄子胡儿以“撒盐空中”比喻雪，虽形似却少了美感；侄女谢道韫以“柳絮因风起”作答，既抓住雪花轻盈飘飞的动态，又赋予其诗意与生机，更显精妙。谢安“大笑乐”的反应，暗示对谢道韫才华的赞赏。文末特意点明谢道韫身份，既补充故事背景，也暗含对其才情的推崇。全文寥寥数语，通过人物对话展现魏晋时期贵族家庭的文化氛围与名士风度，体现了《世说新语》“言简意赅、隽永传神”的特点。
六、《陈太丘与友期行》
作者：刘义庆（南朝宋）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
解析：故事围绕陈太丘与友人的约定展开。陈太丘与友人约定正午同行，友人迟到，陈太丘先行离开。友人质问陈太丘儿子元方，元方以“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”反驳，逻辑清晰，义正词严，既维护了父亲尊严，又指出友人“无信”“无礼”的错误。友人惭愧欲拉元方，元方“入门不顾”，展现出他方正刚直的性格。文章通过简短的对话和动作描写，刻画了陈元方聪明机智、明礼守信的形象，同时也讽刺了友人的无信无礼，宣扬了诚信守礼的传统美德，反映了魏晋时期对人物品行的重视，体现出《世说新语》以小故事揭示大道理的叙事特色。
《论语》
是战国初期由孔子弟子及再传弟子编纂的儒家经典，以语录体记录孔子
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