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廉颇蔺相如列传

掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式,积累文言知识。1体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法,以及善于用语言、行动描写刻画人物的表现手法。2认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处,培养机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。3

本文节选自《史记?廉颇蔺相如列传》。廉颇、蔺相如二人都是战国时赵国的著名人物。战国后期是封建割据、诸侯纷争最严重的时期。赵国处在四战之地,尤其是西邻强秦的威胁最大。本篇记叙廉颇、蔺相如在这种历史情况下,西抗强秦,为赵国的安全和尊严所做出的贡献,同时也写了他们两人为维护赵国的利益,彼此团结的事迹。

战国(前403—前221)是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在前283年到前279年之间,正值战国中后期。在此之前,秦早已占领了巴蜀,并夺取魏在河西的全部土地,又多次大败楚军,初步形成了统一全国的趋势。在此期间,秦以主力图楚,前280年秦取楚上庸(今湖北房县、均县等地)和汉水北岸,前278年秦将白起攻破郢都(今湖北江陵),逼楚迁都于陈(今河南淮阳)。秦国多次击赵,所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。

[自我核对]按时间顺序写了三件事:完璧归赵,渑池相会,廉、蔺交欢。“完璧归赵”写的是诈璧与存璧的斗争;“渑池相会”写的是辱赵与尊赵的斗争;“廉、蔺交欢”写的是私怨与国事的矛盾。作者在矛盾中展开情节,刻画人物,而所有这些矛盾又都建立在对秦斗争这条主线上。1.课文按什么顺序写了几件事?每件事各围绕什么矛盾展开?

秦王竟酒,终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动。臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。[自我核对]秦王直到酒宴完毕,始终不能压倒赵国。赵国也部署了很多军队来防御秦国,秦国不敢轻举妄动。[自我核对]我们离开父母兄弟来侍奉您的原因,不过是仰慕您的高尚品德。翻译下面的句子。

1.给下列加点的字注音。núchìnìhuòfǒutǎnwěnmiǎnyìzhuàn

“不”通“否”。“奉”通“捧”,用手托。“庭”通“廷”,接受朝拜和处理政务的地方。指出下列句子的通假字并解释。可予不臣愿奉璧往使拜送书于庭

“案”通“按”,察看。“介”通“芥”,小草。“孰”通“熟”,仔细。“质”通“锧”,铁砧板。(4)召有司案图(5)大王遣一介之使至赵(6)唯大王与群臣孰计议之(7)君不如肉袒伏斧质请罪

依仗,凭借辜负,对不起违背背着使……承担01解释下列各组多义词的意思。01

派出使让拉引见,延请掉转使臣

宠幸侥幸特地于是、就,连词通过、经由,介词趁此,由此,连词

古今异义词。1古义:遵守约定。2今义:限制。3义:亲,指内亲,父母、兄弟、姐妹等;戚,指外戚,母系或妻系的亲属。4今义:专指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或其成员。5古义:指给……看。6今义:上级给下级的命令。7

古义:上前进献。今义:朝着前方走或发展。古义:扬言,到处说。今义:表明立场观点的文告。古义:地位低下,见识浅薄。今义:卑鄙下贱。

词类活用。名词作动词。①安置住宿;②用刀杀;③穿。名词作状语。①在朝廷上;②从小路。

1使动用法。①使……完整;②使……破碎;③使……回去。2意动用法。①以……为羞耻;②先,以……为先;后,以……为后。3形容词作动词。①宽待、宽容;②尊重。

特殊句式。①廉颇者,赵之良将也和氏璧,天下所共传宝也我为赵将判断句。①“……者……也”表示判断;②“……也”表示判断;③用判断词“为”表示判断。

①而君幸于赵王秦城恐不可得,徒见欺①何以知之求人可使报秦者拜送书于庭被动句。①用介词“于”表示被动;②用“见”表示被动。倒装句。①宾语前置,即“以何知之”;②定语后置,即“求可使报秦之人”;③介宾短语后置,即“于庭拜送书”。

怒发冲冠:完璧归赵:价值连城:解释下列成语的意思。气得头发竖立,顶起了帽子。形容气愤到极点。本指蔺相如将和氏璧完好地从秦国送回赵国。比喻将原物完好无损地归还原主。形容物品特别值钱,十分珍贵。

负荆请罪:刎颈之交:负,背着;荆,荆条。背着荆条向对方请罪。形容诚恳地向人赔礼道歉。刎颈,割脖子;交,交情,友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。

1.课文是怎样描写蔺相如出场的?有什么作用?【与你交流】蔺相如是在秦国威逼利诱,赵国君臣束手无策、左右为难的局势下出场的。课文先写赵国君臣面临的难题:秦王以求璧为难赵王。面对秦王以城易璧的请求,赵国君臣深感“予”或“勿予”两难,才有“求人”报秦