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破局与重塑：当代大学生消费观深度剖析与教育革新

一、引言

1.1研究背景与意义

在经济全球化和信息技术飞速发展的当下，我国经济持续稳健增长，居民生活水平显著提升，消费市场也发生了深刻变革。2024年，我国社会消费品零售总额达49.1万亿元，同比增长7.2%，这一数据直观地反映出我国消费市场的活跃程度。同时，消费结构不断优化升级，从生存型消费向发展型、享受型消费转变，服务消费占比持续攀升，消费对经济增长的基础性作用日益凸显。

随着互联网的普及，网络消费异军突起，成为消费领域的重要力量。2024年全国网上零售额达15.4万亿元，占社会消费品零售总额的31.4%。在这一时代背景下，大学生作为特殊的消费群体，其消费观也在发生显著变化。一方面，社会经济的发展使大学生的消费能力得到提升，消费选择更加多元，从基础的生活用品到高端电子产品，从传统线下购物到新兴网络购物，大学生的消费领域和方式不断拓展。另一方面，消费文化的变迁深刻影响着大学生，品牌、时尚、潮流等消费符号成为他们追求的目标，消费行为更多地体现出自我认同和社会归属。

大学生是国家的未来和民族的希望，他们的消费观念和行为不仅关乎个人的成长与发展，也在一定程度上反映着社会消费文化的变迁趋势与未来消费者市场的走向。深入研究当代大学生的消费观，具有多方面的重要意义。

从个人层面来看，大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，正确的消费观有助于他们树立正确的价值观和人生观。合理的消费观念能帮助大学生培养理财意识和自控能力，使他们学会理性规划个人财务，避免陷入过度消费、盲目攀比的误区，从而促进个人的全面发展。比如，在学习生活中，理性消费的大学生会优先考虑购买学习资料、参加技能培训等提升自我的消费，而不是将大量资金用于追求奢侈品或无意义的娱乐消费。

从教育经济学角度出发，大学生消费观的形成与发展与其所处的教育环境紧密相关。探究高等教育阶段个体消费观念的塑造机制，能够揭示教育资源配置、校园文化熏陶、家庭教育背景等因素对消费观念的影响，进而为优化教育政策、改进校园管理、强化财经素养教育提供理论依据。高校可以通过开设相关课程、举办专题讲座等方式，引导学生树立正确的消费观。

对于高校教育管理而言，了解大学生的消费倾向、习惯及存在的问题，有利于高校有针对性地开展财商教育、生活技能培养以及心理健康辅导。通过课程设置、专题讲座、实践活动等形式，引导学生树立理性消费、绿色消费、节约消费等符合社会主流价值观的消费理念，促进其全面发展。

从社会经济发展角度分析，大学生群体是未来消费市场的主力，其消费选择与偏好将对市场供需结构、产业发展方向产生深远影响。研究大学生消费观，可以帮助企业精准把握年轻消费者的需求变化，适时调整产品设计、营销策略和服务模式，推动消费升级与市场创新。同时，政府掌握大学生消费动态，有利于制定针对性的消费政策，引导和支持相关产业健康发展，促进经济社会可持续增长。

在社会层面，倡导健康的大学生消费观有助于营造积极向上的消费文化氛围。通过研究揭示过度消费、盲目攀比、超前消费等不良消费现象的成因，并提出有效的干预措施，有助于遏制消费主义思潮的过度蔓延，弘扬勤俭节约、绿色环保、社会责任等正向消费价值观，对构建和谐社会、推动精神文明建设具有积极作用。

1.2国内外研究现状

国外对大学生消费观的研究起步较早，理论体系相对成熟。在消费行为理论方面，凡勃伦在《有闲阶级论》中提出的“炫耀性消费”理论，深刻剖析了人们为追求社会地位和荣誉而进行的过度消费行为，为研究大学生的攀比消费、追求名牌等现象提供了理论基石。例如，部分大学生热衷于购买昂贵的名牌电子产品、时尚服装，以展示自己的经济实力和品味，这种行为在一定程度上符合炫耀性消费理论。而凯恩斯的“绝对收入假说”认为，消费取决于当前绝对收入水平，收入增加，消费也会相应增加，这在一定程度上可以解释随着家庭经济条件改善，大学生消费能力提升的现象。

在实证研究领域，诸多学者通过问卷调查、访谈等方法对大学生消费行为进行了深入探究。Kim等学者通过对美国大学生的研究发现，社交媒体对大学生的消费决策产生了显著影响，大学生容易受到网络广告、网红推荐的影响，从而产生冲动消费行为。比如，许多大学生会因为在社交媒体上看到某款网红产品，便跟风购买，而未充分考虑自身实际需求和经济状况。还有学者研究发现，大学生在消费过程中存在明显的性别差异，女生更注重商品的外观和品牌，在化妆品、服装等方面的消费支出较高；男生则在电子产品、体育用品等方面的消费更为突出。

国内对大学生消费观的研究始于20世纪90年代后期，随着经济发展和社会变革，研究内容不断丰富。在理论研究方面，学者们结合中国国情和文化背景，从心理学、社会学、经济学等多学科视角对大学生消费观进行分