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中职化学教学中自主学习能力培养：理论、实践与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

中职教育作为我国职业教育体系的重要组成部分，肩负着为社会培养高素质技能型人才的重任。化学学科在中职教育中占据着不可或缺的地位，它不仅是一门基础学科，更是许多专业领域的重要支撑。例如在化工、制药、食品、环保等专业中，化学知识与技能是学生学习专业课程、掌握专业技能的基石。通过化学学习，学生能够理解物质的组成、结构、性质及其变化规律，培养科学思维和实验操作能力，为今后从事相关职业奠定坚实基础。

在当今快速发展的社会中，知识更新换代的速度日益加快，对人才的要求也越来越高。培养学生的自主学习能力成为教育的重要目标之一，对