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教育体系中的核心素养培养路径与实施策略

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对人才培养提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2核心素养教育理念的兴起与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.3本研究的目的与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国外核心素养培养模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2国内核心素养教育实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2技术路线与实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.3数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

二、核心素养的内涵解读与体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1核心素养的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2核心素养与相关概念的比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.3核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2核心素养的体系框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.1核心素养的分级体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.2核心素养的领域划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.3核心素养的相互关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3核心素养在不同学段的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3.1学前阶段核心素养的培养重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.2基础教育阶段核心素养的培育目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.3高等教育阶段核心素养的发展方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、核心素养培养的路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1课程体系构建路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.1核心素养导向的课程目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.2基于核心素养的课程内容整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.3体现核心素养的课程评价改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2教学方法创新路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2.1探究式学习在核心素养培养中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.2合作学习模式对核心素养的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2.3项目式学习在核心素养发展中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3评价体系优化路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.3.1建立多元化的核心素养评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.3.2过程性评价与终结性评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.3.3评价结果的有效反馈与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.4环境创设与资源利用路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．