九年级化学上册第二单元复习课件.pptxVIP

第二单元我们周围的空气

复习课

过量红磷的燃烧实验

现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积

结论：空气是混合物；O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，

也不能燃烧，且难溶于水

空气含氧量的测定——

课题1、空气

探究：

液面上升小于1/5原因：

装置漏气，红磷量不足，未冷却完全

能否用铁、铝代替红磷？

不能,原因：铁、铝不能在空气中燃烧

能否用碳、硫代替红磷？如何能行？

不能,原因：产物是气体，不能产生压强差

（当设置瓶内液体为碱溶液时，如NaOH溶液，可以行）

空气

O2

01

21%

02

N2

78%

03

CO2

04

03%

05

稀有气体

06

94%

07

其它

08

03%

09

空气的成分：

10

混合物：由两种或多种物质混合而成的；如空气、蔗糖水等（里面的成分各自保持原来的性质）

纯净物：只由一种物质组成的；如N2O2CO2P2O5等。

最早得出空气是由氮气物氧气组成的结论的科学家是法国的拉瓦锡

常见气体的用途：

氧气：供呼吸（如潜水、医疗急救）

支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊）

氮气：惰性保护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻

稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）：

保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术

常见气体的检验

氧气：带火星的木条

二氧化碳：澄清的石灰水

氢气：将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方——烧杯内壁出现小水珠

区别氧气、氮气和二氧化碳用带火的小木条，燃烧更旺的是氧气，保持原状的是氮气，熄灭的是二氧化碳。

空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气体（一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物）和烟尘等

目前计入空气污染指数的项目为一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧和可吸入颗粒物等。

目前环境污染问题:

臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）

温室效应（CO2、CH4等）

酸雨（二氧化硫、二氧化氮等）

白色污染（塑料垃圾等）

7、空气污染：

、空气污染的危害：

、空气污染的来源：

汽车排放的尾气

化石燃料的燃烧

工业排放的废气

秸秆的燃烧等

、空气污染的防治措施：

改善燃料结构、工业达标排放、

使用新型燃料、植树造林，提高空气自净能力。

课题2、氧气

一、性质

1.物理性质：无色无味的气体，密度比空气的密度略大，不易溶于水。在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。

2.化学性质：化学性质比较活泼，具有氧化性，是常见的氧化剂

（1）能支持燃烧：用带火星的木条检验，木条复燃。

（2）除氧气：采用灼热的铜网

2Cu+O2==2CuO

（3）干燥氧气：可采用NaOH或CaCl2固体、浓硫酸。

高温

氧气与一些物质的反应

课题3、制取氧气

二、实验室制法

1、药品：

①过氧化氢和二氧化锰②加热高锰酸钾③加热氯酸钾和二氧化锰的混合物

2、反应的原理：

（1）2H2O2MnO22H2O+O2↑

（2）2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑

（3）2KClO3MnO22KCl+3O2↑

△

实验装置

发生装置过氧化氢制氧：A；氯酸钾：B；

高锰酸钾制氧：B（试管口要塞一团棉花）

收集方法C、D

密度比空气大——向上排空气法（D）

难溶于水或不易溶于水——排水法（C）

实验室用过氧化氢溶液要制取干燥的氧

气，改如何连接？其连接顺序为。

AcdD

浓H2SO4

5、操作步骤：

查：检查装置的气密性。如图

装：将药品装入试管，用带导

管的单孔橡皮塞塞紧试管。

定：将试管固定在铁架台上

点：点燃酒精灯，先使试管均匀受

热后对准试管中药品部位加热。

收：用排水法收集氧气

离：收集完毕后，先将导管撤离水

槽。

熄：熄灭酒精灯。

检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气。

验满方法：

用向上排空气法收集时：将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。

用排水法收集时：当气泡从集气瓶口边缘冒出时，说明该瓶内的氧气已满。

右图所示装置有许多用途：

用于排空气法收集氧气，氧气应从_____端通入。

用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,氧气从_____端通入。

瓶中储存氧气,用水将氧气排出时,水从____端通入。

在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从_____端通入。

1

A

2

B

3

A

4

A

5

06

A

添加标题

05

使用该装置用来观察氧气输出

的速率

添加标题

04

使用该装置用来观察是否有氧气