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2025年校园防欺凌安全教育活动工作总结

一、活动背景

校园欺凌作为一个严重的社会问题，近年来在各类学校中时有发生，引起了社会各界的广泛关注。欺凌行为不仅对受害者的身体造成伤害，更会给其心理带来长期的负面影响，如自卑、焦虑、抑郁等，严重影响受害者的身心健康和学习生活。同时，欺凌者也可能因为其不良行为而走上错误的道路，影响其未来的发展。对于学校而言，校园欺凌事件的发生会破坏校园的和谐氛围，影响正常的教学秩序。

为了有效预防校园欺凌事件的发生，营造安全、和谐、友善的校园环境，我校在2025年积极开展了一系列校园防欺凌安全教育活动。通过这些活动，旨在提高师生对校园欺凌的认识，增强学生的自我保护意识和能力，引导学生树立正确的价值观和道德观，促进学生的健康成长和全面发展。

二、活动目标

（一）知识普及目标

让全体师生全面了解校园欺凌的定义、表现形式、危害等相关知识，使师生能够准确识别校园欺凌行为。

（二）意识提升目标

增强学生的自我保护意识和安全防范意识，让学生明白在面对欺凌时如何采取正确的措施保护自己；同时，提高教师对校园欺凌问题的敏感度和重视程度，以便及时发现和处理校园欺凌事件。

（三）行为改变目标

引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的同理心和友善互助的品质，减少校园欺凌行为的发生；促进学生之间的和谐相处，营造良好的校园人际关系。

（四）机制完善目标

建立健全校园防欺凌工作机制，完善相关的规章制度和处理流程，加强学校各部门之间的协作配合，提高学校应对校园欺凌事件的能力和效率。

三、活动开展情况

（一）宣传教育活动

1.主题海报与标语宣传

在校园的宣传栏、教学楼、食堂、宿舍等场所张贴了一系列以“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”为主题的海报。海报内容丰富多样，包括校园欺凌的案例展示、防欺凌的方法和技巧、友善互助的倡导等。同时，在校园的显眼位置悬挂了相关的标语横幅，如“远离校园欺凌，拥抱美好青春”“用爱化解矛盾，拒绝校园暴力”等，营造了浓厚的防欺凌宣传氛围，让学生在潜移默化中受到教育。

2.校园广播宣传

利用校园广播系统，在每天的课间休息时间和午餐时间播放校园防欺凌相关的内容。广播内容包括校园欺凌的知识讲解、防欺凌的小故事、学生的心得体会分享等。通过生动形象的广播宣传，让学生更加深入地了解校园欺凌的危害和应对方法，同时也丰富了学生的课余生活。

3.校报与校刊宣传

在校报和校刊上开辟了“校园防欺凌”专栏，定期刊登与校园欺凌相关的文章。专栏内容包括专家的解读、教师的建议、学生的优秀作品等。通过校报和校刊的宣传，扩大了防欺凌教育的覆盖面，让更多的师生关注校园欺凌问题。

（二）专题讲座与培训

1.学生专题讲座

邀请了法律专家、心理咨询师和教育专家为全体学生举办了校园防欺凌专题讲座。法律专家从法律的角度出发，详细讲解了校园欺凌行为可能涉及的法律责任，让学生明白校园欺凌不仅仅是一种不良行为，更是一种违法行为，要为自己的行为承担相应的法律后果。心理咨询师则通过案例分析和互动游戏的方式，引导学生了解校园欺凌对受害者心理造成的伤害，以及如何调节自己的情绪和心态，避免成为欺凌者或受害者。教育专家结合学校的实际情况，提出了具体的防欺凌建议和方法，鼓励学生树立正确的价值观和道德观，积极参与到防欺凌行动中来。

2.教师培训

为了提高教师对校园欺凌问题的认识和处理能力，学校组织了教师防欺凌专题培训。培训内容包括校园欺凌的识别、干预和处理方法，以及如何与家长进行有效的沟通和协作等。通过培训，教师们更加明确了自己在校园防欺凌工作中的职责和任务，掌握了科学有效的处理方法，为及时发现和处理校园欺凌事件奠定了坚实的基础。

（三）主题班会活动

各班级围绕“拒绝校园欺凌，从我做起”这一主题开展了形式多样的班会活动。有的班级通过播放相关的视频资料，让学生直观地了解校园欺凌的危害；有的班级组织学生进行小组讨论，分享自己对校园欺凌的看法和感受，以及在生活中遇到的类似情况和处理方法；还有的班级开展了角色扮演活动，让学生亲身体验欺凌者、受害者和旁观者的不同角色，从而更加深刻地理解校园欺凌的本质和影响。通过主题班会活动，学生们积极参与，深入思考，进一步增强了自我保护意识和反对校园欺凌的决心。

（四）心理健康教育活动

1.心理健康课程

将校园防欺凌心理健康教育纳入学校的心理健康课程体系，每周安排一节专门的课程进行教学。课程内容包括情绪管理、人际关系处理、挫折应对等方面的知识和技能，帮助学生提高心理素质，增强应对校园欺凌的能力。在课堂上，教师通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生树立正确的自我认知和人际交往观念，培养学生的同理心和包容心。

2.心理咨询与辅导

加强学校心理咨询室的建设，配备了专业的心理咨询师。为学生提供了心理咨询与辅导服