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《百分数的应用（四）》教案

一、教学目标

知识与技能

了解储蓄的意义：知道储蓄是把钱存入银行，既能保证资金安全，又能获得利息。

掌握利息的计算方法：理解本金、利率、时间的含义，能运用公式“利息=本金×利率×时间”正确计算利息。

能解决有关利息的实际问题，包括计算到期后可取回的总金额（本金+利息）。

过程与方法

通过介绍储蓄知识、分析实例、计算利息等活动，经历“了解概念→掌握公式→应用计算”的过程，理解本金、利率、时间与利息的关系。

在探究中培养数据分析能力（根据利率表选择合适利率）和实际应用能力。

情感态度与价值观

体会储蓄在生活中的作用（合理理财、积累资金），培养节约和理财意识。

感受百分数在金融领域的应用，体会数学与生活的密切联系。

二、教学重难点

教学重点

利息的计算方法：利息=本金×利率×时间（利率通常指年利率，时间以年为单位）。

难点

理解本金、利率、时间与利息的关系：明确利率是按本金的百分之几计算的，时间需与利率的时间单位一致（如年利率对应年数）。

三、教学准备

教师准备：课件（包含储蓄意义介绍、本金/利率/时间概念示意图、银行利率表示例、利息计算例题）、储蓄相关资料（如存折图片、存款单样式）。

学生准备：练习本、铅笔、计算器（辅助计算）。

四、教学过程

（一）导入：介绍储蓄，引出利息（5分钟）

谈话引入：

提问：“爸爸妈妈有了多余的钱，通常会怎么处理？”（存入银行）

介绍储蓄意义：“储蓄不仅能让钱更安全，还能获得一定的利息。”（展示存折图片，指出“利息”字样）

引出课题：

说明：“今天我们学习和储蓄相关的数学知识——利息的计算。”（板书课题：百分数的应用（四）——利息计算）

（二）新授：讲解概念，学习计算（15分钟）

认识本金、利率、时间

概念讲解：

本金：“存入银行的钱叫做本金。”（如存入1000元，本金就是1000元）

利率：“银行存款的利息与本金的比值叫做利率，通常用百分数表示（年利率、月利率）。”（展示利率表：如一年期年利率1.75%，表示每年利息是本金的1.75%）

时间：“存款的期限叫做时间，通常以年为单位（如存1年、2年）。”

举例说明：

“王阿姨存入银行5000元，存期2年，年利率2.25%。”

指出：本金=5000元，利率=2.25%（年利率），时间=2年。

学习利息计算公式

推导公式：

提问：“如果本金是1000元，年利率1.75%，存1年，利息是多少？”（1000×1.75%×1=17.5元）

总结：利息=本金×利率×时间（板书公式）。

例题计算：

例题：“李叔叔将3000元存入银行，存期1年，年利率1.75%。到期后他能获得多少利息？”

计算：利息=本金×利率×时间=3000×1.75%×1=3000×0.0175=52.5（元）。

拓展：“到期后李叔叔一共能取回多少钱？”（本金+利息=3000+52.5=3052.5元）

强调注意事项

利率与时间单位要一致：“年利率对应存期年数，月利率对应存期月数。”

利率是百分数：计算时需先转化为小数（如2.25%=0.0225）。

（三）练习：应用公式，巩固计算（10分钟）

基础计算：

“张阿姨存入2000元，存期2年，年利率2.25%，到期利息是多少？”

利息=2000×2.25%×2=2000×0.0225×2=90（元）。

学生独立计算，同桌互查：重点检查“利率是否转化为小数”“时间是否与利率匹配”。

变式练习：

“王爷爷将5000元存入银行，存期3年，年利率2.75%。到期后他能取回本金和利息共多少元？”

利息=5000×2.75%×3=5000×0.0275×3=412.5（元）；

总金额=5000+412.5=5412.5（元）。

（四）总结：梳理公式，强调关键（5分钟）

核心概念：

本金：存入的钱；

利率：利息与本金的比值（百分数）；

利息：银行多付的钱。

计算公式：

利息=本金×利率×时间；

取回总金额=本金+利息。

关键：

利率和时间单位要一致（如年利率对应年数）；

计算时将利率转化为小数（去掉百分号，小数点左移两位）。

五、课堂练习（利息计算应用题）

小明的妈妈将10000元存入银行，存期1年，年利率1.75%。到期后能获得多少利息？到期时一共能取回多少钱？

解答：

利息=10000×1.75%×1=10000×0.0175=175（元）；

总金额=10000+175=10175（元）。

答：到期后能获得175元利息，一共能取回10175元。

爸爸将8000元存入银行，存期3年，