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小学数学模型意识培养策略深度探究

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、小学数学模型意识培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1数学模型的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2小学数学模型意识的内涵与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.3数学模型意识培养的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

三、小学数学模型意识培养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.1小学数学教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2小学数学模型意识培养存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3问题成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

四、小学数学模型意识培养的原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.1培养原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五、小学数学模型意识培养的具体策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.1创设情境，激发模型意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.1.1生活中的数学建模．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.1.2游戏化教学，增强趣味性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.2优化教学，渗透模型思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.2.1概念教学中渗透模型思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.2.2计算教学中渗透模型思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.2.3应用题教学中强化模型思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.3拓展活动，提升模型能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.3.1数学实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

5.3.2数学建模竞赛．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.4利用技术，辅助模型建构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

5.4.1数学软件的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

5.4.2信息技术与模型教学的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

六、小学数学模型意识培养的评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

6.1评价原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

6.2评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

6.2.1形成性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

6.2.2终结性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

6.3评价工具的开发与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

七、研究结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

7.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

一、内容综述

小学数学模型意识的培养是当前数学教