2025秋华师版(2024)数学七年级上册教案 第2章小结与复习.docx

第2章小结与复习

【学习目标】

1．让学生进一步理解代数式、整式的相关概念，能把一个多项式写成按某个字母的升幂或降幂排列．

2．能灵活运用去、添括号法则及合并同类项进行整式的加减运算．

3．明确化简求值的步骤，培养学生的运算能力．

【学习重点】

整式的加减运算及求值．

【学习难点】

能熟练地指出单项式的系数、次数和多项式的项数、次数，学会判断同类项．

知识结构我能建：

代数式eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(用字母表示数→列代数式→求代数式的值,整式\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(单项式→合并同类项,多项式→去括号))整式的加减))

知识梳理我能行：

一、代数式与整式

1．由数和表示数的字母用__运算符号__连接所成的式子，叫做__代数式__．单独__一个数__或__一个字母__也是代数式．

2．一般地，用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算计算得出的结果，叫做__代数式的值__．

3．求代数式的值常用的方法是__化简__代入法和__整体__代入法．

4．__单项式__与__多项式__统称为整式．

二、整式的加减

1．同类项指所含__字母__相同，并且相同字母的__指数__都相等的项；合并同类项时，只要把它们的__系数相加__作为系数，字母和字母的指数__不变__．

2.去括号法则：(1)括号前面是“＋”号，把括号和它前面的“＋”号去掉，括号里各项都__不改变__正负号；(2)括号前面是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉，括号里各项都__改变__正负号．

3．添括号法则：(1)所添括号前面是“＋”号，括到括号里的各项都__不改变__正负号；(2)所添括号前面是“－”号，括到括号里的各项都__改变__正负号．

4.整式加减运算的一般步骤是：先__去括号__，再__合并同类项__．

知识模块一代数式

典例1：用代数式表示：

(1)比a与b的积的2倍小5的数是__2ab－5__；

(2)某商品先按批发价a元提高10%零售，后又按零售价降价10%出售，则最后的单价是__0.99a__元；

(3)一个三位数，十位数字为x，个位数字比十位数字少3，百位数字是十位数字的3倍，则这个三位数是__311x－3__．

典例2：一组数：2，1，3，x，7，y，23，…，满足“从第三个数起，前两个数依次为a、b，紧随其后的数就是2a－b”，例如这组数中的第三个数“3”是由“2×2－1”得到的．那么这组数中y表示的数是__－9__．

知识模块二整式

典例3：下列说法正确的是(C)

A．－3x3y2z的系数是3B．x2＋x3是5次多项式

C．eq\f(1,x2)不是整式D．πr2是3次单项式

典例4：(1)－eq\f(32x3y,5)的系数是__－eq\f(9,5)__，次数是__四__次；

(2)在代数式eq\f(ab,3)，－4，－eq\f(2,3)x2yz3，0，x－2y，eq\f(3,m)中，单项式有(B)

A．3个B．4个C．5个D．6个

(3)若5x2y|m|－eq\f(1,4)(m＋1)y2－3是三次三项式，则m＝__1__．

知识模块三整式的加减

典例5：(1)已知单项式3amb2与－7a4bn-1的差是单项式，那么m＝__4__，n＝__3__；

(2)当k＝__eq\f(5,4)__时，代数式x3－4kxy＋2y2－3x＋5xy－3y＋1中不含xy项．

典例6：去括号，合并同类项：

(1)(x－2y)－2(y－3x)；(2)3a2－[5a－(eq\f(1,2)a－3)＋2a2]＋4.

解：(1)原式＝x－2y－2y＋6x＝7x－4y；

(2)原式＝3a2－(5a－eq\f(1,2)a＋3＋2a2)＋4＝3a2－eq\f(9,2)a－3－2a2＋4＝a2－eq\f(9,2)a＋1.

典例7：已知(x＋2)2＋|y＋1|＝0，求5xy2－{2x2y－[3xy2－(4xy2－2x2y)]}的值．

解：因为(x＋2)2＋|y＋1|＝0，

所以x＋2＝0，y＋1＝0，所以x＝－2，y＝－1，

所以原式＝5xy2－[2x2y－(3xy2－4xy2＋2x2y)]

＝5xy2－[2x2y－(－xy2＋2x2y)]

＝5xy2－(2x2y＋xy2－2x2y)

＝5xy2－xy2

＝4xy2＝4×(－2)×(－1)2＝－8.

1．各小组共同探讨“自学互研”部分，将疑难问题板演到黑板上，小组间就上述疑难问题相互释疑．

2．组长带领组员参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示，将形成的展示方案在黑板上进行展示．

知识模块一代数式

知识模块二整式

知识模块三整式的加减

见学生用书．

1．