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26年教导处工作计划

以下是一份教导处26年工作计划的示例，你可以根据实际情况进行修改和完善。

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《[学校名称]教导处26年工作计划》

一、指导思想

以教育教学质量为核心，以提高教师业务水平和学生综合素质为目标，深入贯彻国家教育方针政策，遵循教育教学规律，在总结以往经验的基础上，创新工作思路与方法，扎实推进学校的教育教学工作，努力打造高质量、有特色的教育教学体系。

二、工作目标

（一）教学管理目标

1.加强教学常规管理，确保教学秩序稳定有序，使教学常规检查优秀率达到[X]%以上。

2.优化课程设置，提高课程实施的有效性，保证各学科教学计划完成率达到100%。

（二）教师发展目标

1.组织各类教师培训活动，教师参与培训的覆盖率达到100%，每位教师每年参加校本培训的学时不少于[X]学时。

2.鼓励教师开展教学研究，争取教师参与课题研究的比例达到[X]%以上，发表教育教学论文数量较上一年度增长[X]%。

（三）学生成长目标

1.全面提升学生学业成绩，各年级各学科的及格率较上一年度提高[X]个百分点，优秀率提高[X]个百分点。

2.注重学生综合素质的培养，学生在各类竞赛和文体活动中的参与率达到[X]%以上，获奖人数较上一年度增加[X]%。

三、主要工作及措施

（一）加强教学常规管理

1.备课管理

-要求教师深入研读课程标准和教材，结合学生实际情况精心备课。教案撰写要体现教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等环节。

-定期检查教师备课情况，每学期组织[X]次教案检查，检查结果及时反馈，并将优秀教案进行展示和交流，对存在问题的教案提出整改意见。

2.课堂教学管理

-建立课堂教学巡查制度，不定期对课堂教学进行巡查，确保教师按时上课、下课，无空堂、拖堂现象。关注教师的教学方法、教学效果以及学生的课堂表现，及时发现和解决课堂教学中存在的问题。

-继续开展推门听课活动，要求教导主任、教研组长每学期听课不少于[X]节，教师之间相互听课不少于[X]节。听课人员要认真填写听课记录，课后与授课教师进行交流反馈，促进教师课堂教学水平的提高。

3.作业批改与辅导管理

-教师要根据教学内容和学生实际情况精心设计作业，作业内容要精选、适量、难易适度，注重分层作业的设计，满足不同层次学生的需求。

-严格要求教师认真批改作业，做到全批全改，批改符号规范，批改后要及时反馈学生作业情况，对作业中存在的问题要进行有针对性的辅导。定期检查教师作业批改情况，每学期组织[X]次作业检查，并将检查结果纳入教师教学工作考核。

（二）深化课程改革，优化课程设置

1.国家课程实施

-严格按照国家课程标准开齐开足各类课程，确保课程计划的严肃性。加强对薄弱学科（如音、体、美、科学等）的教学管理，保证教学时间和教学质量。

-组织教师深入学习国家课程标准，把握课程理念和教学要求，积极探索适合本校学生的教学方法和教学模式，提高国家课程的实施水平。

2.校本课程开发与实施

-进一步完善校本课程体系，结合学校的办学特色和学生的兴趣爱好，继续开发具有本校特色的校本课程。鼓励教师积极参与校本课程的开发与编写，计划在26年新增[X]门校本课程。

-加强对校本课程教学的管理，定期开展校本课程教学研讨活动，提高校本课程的教学质量。每学期组织一次校本课程成果展示活动，为学生提供展示自我的平台。

（三）加强教师队伍建设

1.教师培训

-制定详细的教师培训计划，组织教师参加各类培训活动，包括上级教育部门组织的集中培训、网络培训以及校本培训等。根据教师的不同需求和发展阶段，开展分层分类培训，如针对青年教师的入职培训、骨干教师的提升培训等。

-注重培训效果的反馈与评估，要求教师在参加培训后撰写培训心得，并在一定范围内进行交流分享。同时，通过课堂教学、教学成果等方面的考核，检验教师培训后的业务水平提升情况。

2.教学研究与课题研究

-以教研组为单位，定期开展教学研究活动，每周至少安排[X]节教研活动时间。教研活动要围绕教学中的实际问题展开，如教学方法的改进、教学资源的整合等，通过集体备课、观摩教学、案例分析等形式，提高教师的教学研究能力。

-鼓励教师积极申报课题研究项目，对参与课题研究的教师给予一定的支持和指导。定期召开课题研究推进会，检查课题研究进展情况，确保课题研究工作顺利进行。同时，加强课题研究成果的推广与应用，使课题研究真正服务于教学实践。

（四）学生综合素质培养

1.学业成绩提升

-各年级各学科教师要认真分析学生的学习情况，根据学生的学习差异制定个性化的教学计划和辅导措施。加强对学困生的