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光电信息工程硕士专业学位授权点质量建设年度报告（2024）

一、本年度本学位点人才培养情况

1.思政教育成效

1.1本年度本学位点开展的研究生思政教学教育工作特色与成效（总结特色做法，统计研究生专职辅导员

数量及与学生配比数；思政教育项目、课程思政建设实施情况，思政教育相关荣誉表彰，导师在研究生思

政教育中发挥“第一责任人”作用方面的成效等）

1.1.1特色做法

（1）强化意识形态阵地

本学位点在意识形态工作上取得了显著成效。定期举办思政讲座，如党委书记林兵和常务副院长刘丽

炜分别在新生入学初期带来的《学习二十届三中全会精神，推动学院高质量发展》和《深入学习贯彻党的

二十届三中全会精神，做自立、自律、自强的“深大人”》等专题讲座，为新学期的思政教育拉开了序幕。

另一方面，学院领导与老师深入学生宿舍，通过“书记下午茶”、“院长午餐会”等活动，密切关注学生

思想动态，传递关爱与温暖。同时，还充分利用新媒体平台，如“学习强国”APP，以及增设的电子屏幕，

宣传优秀学生事迹，营造积极向上的学习氛围。

（2）加强研究生支部建设

在研究生支部建设方面，注重政治理论学习的深化与实践活动的结合。通过支部书记上党课、交流学

习会等形式，深入贯彻落实党的二十届三中全会精神。此外，还与企业开展党建共建活动，如与中核集团

联合举办的“弘扬两弹一星与特区精神整体·协同凝聚奋进中核力量”主题党日活动，增强了研究生的社

会责任感和实践能力。同时，还将志愿服务纳入奖学金、入党流程的考核参考，鼓励研究生积极参与校内

外的志愿服务活动。

（3）实践锻炼与学术思政并重

在实践锻炼方面，依托“青马先锋团筑梦营”等平台，组织研究生参与各类实践活动，如慰问劳动者、

捐赠书籍、参观大鹏古城红色教育基地等。同时，研究生会也积极开展各类培训和活动，提升研究生的综

合素质。在学术思政方面，鼓励研究生参与各类学术活动，如激博会、光博会等，将思政教育融入学术研

究之中。

1.1.2研究生专职辅导员数量及与学生配比数

3名辅导员，344名学生，师生比1:114.6

1.1.3思政教育项目、课程思政建设实施情况

思政教育项目：党委副书记牵头申报成功“学生工作精品项目”——《追光领航社：传承牛憨笨院士

精神，培养新时代有为青年》。旨在培养具有科学家精神的新时代接班人、促进高校思政教育与实践育人

的深度融合、丰富校园文化内涵，助力光电学科人才培养。

1.1.4思政教育相关荣誉表彰

研究生第一党支部获得深圳大学2024年先进基层党组织

2024年深圳大学优秀共产党员：张尚贤、张淳

1.1.5导师在研究生思政教育中发挥“第一责任人”作用方面的成效

导师在研究生思政教育中发挥了“第一责任人”的作用，通过参与招生复试、考核鉴定评价等事务，加强

与研究生的联系与沟通，潜移默化地传递正能量。同时，关心研究生的生活、学习，指导研究生树立正确

的“三观”。

1.2本年度开展的职业道德与职业伦理教育情况（主要做法及成效，包括个人品德、职业价值观、职业操

守、行业规范，预防学术不端行为的措施，学术不端行为处理情况等方面）

1.加强思想政治工作的引领作用。通过新生入学教育、新学期“思政第一课”、主题班会、专题讲座

等多形式，开展思想政治教育活动，引导学生树立坚定的理想信念和正确的学习观念，充分认识学习的重

要性，激发学生的求知欲和学习主动性。此外，进一步落实《深圳大学关于推进“课程思政”工作的实施

方案》和《深圳大学关于全面深化课程思政建设实施方案》，加强课程育人实效。

2.发挥教师队伍的主导作用。一方面，加强教师的师德师风教育，引导教师树立正确的教育观、质量

观和人才观，提升教师的职业道德水平，强化教师在品行、人格和精神上对学生的积极正向引领和指导。

另一方面，开展教师业务培训和科研、教学研讨活动，提高教师的专业素养和教学水平，增强教学育人的

吸引力与时效性，以教风建设促学风建设。除此之外，加强辅导员、班主任队伍建设，提升辅导员、班主

任管理服务学生的能力和水平，促进营造优良的学习氛围，推动学风建设。

3.强化制度规范的引导和管理。持续开展《深圳大学研究生课程教学与成绩考核管理办法》、《深圳大学

学生课堂行为规范(试行)》、《高等学校学生行为准则》、《深圳大学学生管理规定》、《深圳大学本科

考试考场纪律(修订)》等规章制度的宣传教育和落实，引导学生树立正确的价值观、学习观，遵守课堂纪

律、考场纪律，维护正常的教学秩序。设立学业跟踪指导体系，加强学生学业全链条