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2025辽宁鞍山市铁西区教育局面向师范类院校应届毕业生校园招聘45人考试模拟试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生出现身体不适，应首先（）

A.继续授课，课后处理

B.立即停止授课，将学生送至医务室

C.让学生在座位上休息，继续上课

D.请其他学生帮忙照顾，继续授课

答案：B

解析：学生在课堂上出现身体不适，教师应立即停止授课，第一时间将学生送往医务室进行诊断和治疗。这是确保学生健康和安全的首要措施。课后处理可能会延误治疗时机，让学生在座位上休息可能无法得到及时有效的救治，请其他学生帮忙照顾则不够专业和负责。

2.教师在批改作业时发现学生答案错误，应如何处理（）

A.直接给零分，要求学生重做

B.不予批改，认为学生态度不端正

C.讲解错误原因，指导学生正确解题

D.忽略错误，认为学生下次会注意

答案：C

解析：教师在批改作业时发现学生答案错误，应耐心讲解错误原因，并指导学生正确解题。这样既能帮助学生理解知识点，又能提高学生的学习能力。直接给零分或不予批改都不利于学生的成长，忽略错误则无法帮助学生发现问题。

3.教师在课堂上与学生发生争执，应如何处理（）

A.持续争吵，维护教师权威

B.立即停止课堂，课后处理

C.冷静分析，先处理个人情绪再解决问题

D.让其他教师来处理，自己离开

答案：B

解析：教师在课堂上与学生发生争执时，应立即停止课堂，课后处理。这样既能避免影响其他学生的学习，又能给自己和学生留出冷静思考的空间。持续争吵会破坏课堂秩序，冷处理个人情绪可能导致问题恶化，让其他教师来处理则可能让问题复杂化。

4.教师在教学中发现教学方法不适合学生，应如何调整（）

A.坚持原有方法，认为教师经验丰富

B.不予调整，等待学生适应

C.根据学生反馈，灵活调整教学方法

D.只调整部分内容，保留原有方法

答案：C

解析：教师在教学中发现教学方法不适合学生，应根据学生反馈，灵活调整教学方法。教学应以学生为中心，教师应关注学生的学习效果，及时调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。坚持原有方法或不予调整都可能导致教学效果不佳，只调整部分内容可能无法解决根本问题。

5.教师在课堂上发现学生睡觉，应如何处理（）

A.叫醒学生，继续授课

B.不予理睬，认为学生个人问题

C.请学生到讲台前，提高其注意力

D.请家长来学校处理

答案：A

解析：教师在课堂上发现学生睡觉，应叫醒学生，继续授课。这是对课堂纪律的维护，也是对学生的责任。不予理睬可能导致课堂秩序混乱，请学生到讲台前可以提高其注意力，但可能会影响其他学生的学习，请家长来学校处理则过于极端，应在课堂内解决。

6.教师在教学中发现学生学习进度不一致，应如何处理（）

A.坚持统一进度，认为这样公平

B.不予处理，认为学生有差异是正常的

C.为不同进度学生提供针对性辅导

D.只关注进度快的同学，忽略慢的同学

答案：C

解析：教师在教学中发现学生学习进度不一致，应为学生提供针对性辅导。每个学生的学习能力和接受速度不同，教师应根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划，帮助不同进度学生提高学习成绩。坚持统一进度可能无法满足所有学生的学习需求，不予处理或只关注进度快的同学都会导致学生学习差距拉大。

7.教师在课堂上发现学生之间发生矛盾，应如何处理（）

A.不予理睬，认为学生应该自己解决

B.立即制止，课后处理

C.冷静调解，引导学生互相理解

D.叫家长来学校处理

答案：C

解析：教师在课堂上发现学生之间发生矛盾，应冷静调解，引导学生互相理解。教师应作为中立的第三方，帮助学生分析矛盾原因，引导他们换位思考，达成和解。不予理睬或只叫家长来处理都可能激化矛盾，立即制止课后处理则可能导致矛盾持续存在。

8.教师在教学中发现学生对某个知识点理解困难，应如何处理（）

A.认为是学生基础差，不予理会

B.反复讲解，直到学生理解

C.让学生自己看书，提高自学能力

D.只讲解重点内容，忽略难点

答案：B

解析：教师在教学中发现学生对某个知识点理解困难，应反复讲解，直到学生理解。教学应以学生掌握知识为目标，教师应耐心细致地讲解，帮助学生克服学习障碍。认为学生基础差不予理会或让学生自学，都可能影响学生的学习效果，只讲解重点内容忽略难点则可能导致学生知识不全面。

9.教师在课堂上发现学生违反纪律，应如何处理（）

A.当众批评，惩罚学生

B.私下沟通，了解原因

C.忽略不计，认为偶尔违反纪律是正常的

D.请其他教师来处理

答案：B

解析：教师在课堂上发现学生违反纪律，应私下沟通，了解原因。教师应关注学生的行为背后的原因，通过沟通帮