第3单元活动2 资源下载与保存 教学设计 湘科版（2024）信息科技 三上 .pdfVIP

活动2资源下载与保存

活动2资源下载与保存

年级三年级上册章节第三单元

课时安排1课时

执教教师学校

一、教学内容分析

本课从学生已有的真实生活经引入，让学生通过已有经对网络上丰富的“数字资源”

形成初步感知；通过对贴近生活的问题与数字生活进行类比，让学生感受到建立数字资源库的

重要性；通过对文字、图片等数字资源的下载与保存，收藏网页、对文件进行分类管理等活动，

将信息意识、思维发展与实践探究能力等数字学习与技能培养融入到课堂实施过程中。

“数字设备我探究单元是本册教材的第三单元，“资源下载与保存是本单元的第二课，

通过数字资源下载、网页收藏、文件管理等内容的学习，为后续进一步制作电子名片等内容奠

定基础。

二、教学对象分析

本课的教学对象为小学三年级学生，是信息时代的原住民，却也是信息科技课程的初学者

（注：一、二年级信息科技课程为融合课程）。大部分学生拥有较为丰富的数字设备使用经，

却缺乏对学科的科学认识，亟待建立健康的学科观念，需要系统学习正确的学科知识与原理，

在学习与实践中逐步培养数字素养与技能。

小学三年级的学生，好奇心旺盛，求知欲强，具象思维能力强，有一定的思考力和理解力，

但抽象思维、逻辑思维、批判思维、知识迁移及自主学习能力有待提升；注意力有限，喜欢趣

味性与实用性相结合的教学内容，乐于动手实践。因此，本课中将从学生熟悉的数字资源出发，

让学生感受到数字资源的多样性；通过对贴近生活的问题与数字生活进行类比，引出建立数字

资源库的重要性；通过对文字、图片、收藏网页等数字资源的下载与保存，对文件进行分类管

理等活动，综合提升学生的数字素养与技能。

三、教学目标

1.学会下载和保存网页上的图片。

2.学会通过复制、粘贴的方式保存网页中的文字。

3.通过整理和分类存放下载的数字资源，增强文件分类管理的意识和能力。

4.通过体在线资源的下载和保存，增强知识产权保护意识。提升数字化学习与创新能力，

四、教学重点与难点

教学重点：下载和保存网页上的图片和文字；对文件进行分类管理。

教学难点：对文件进行分类管理，增强文件分类管理的意识和能力。

五、教学境(软、硬件)

硬件：计算机、互联网；

软件：多媒体课件、WPS文档、浏览器等。

六、教学过程

教学节教师活动学生活动设计意图

情境导入互联网上的资源丰富多彩，聆听教师讲解从学生已有的生活经

我们可以根据学习需要，下载并思考数字生活出发，让学生感受数字

保存优质的数字资源。中的实例资源下载与保存的必要

(1)内容翔实的文字感受数字资源性

(2)生动有趣的图片下载与保存的

(3)悦耳动听的歌曲必要性

(4)引人入胜的视频

体探索为更好地开展探究学习，可聆听教师讲解类比生活中的资源管理

在线搜索与数字设备相关的文方法，引出数字资源管

字、图片资源，并将它们保存或理的必要性

下载至计算机中，建立“探秘数

字设备学习资源库。