北师大版数学（2024）七年级上册《一元一次方程的解法第1课》PPT教学课件.pptxVIP

第五章一元一次方程第二节一元一次方程的解法

1、等式的基本性质2、利用等式的基本性质解方程5x-2=8.活动一、温故（动口动手）

解方程:5x-2=8.方程两边都加上2,得5x-2+2=8+2.即5x=8+2x=2

解方程:5x-2=8.5x-2=8.5x=8+2.-2+2①②把原方程中的某一项改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫移项.观察①②两个方程，你能得到怎样的结论？活动二、知新（动口动脑）

思考讨论：移项时应该注意什么？

移项的依据是什么？

移项的目的是什么？移项应注意符号变；位置从等号一边到另一边.移项的依据是等式的基本性质１.移项的目的是使含有未知数的项集中于方程的一边（左边），常数项的集中于方程的另一边（右边）.

1.下列变形正确的是（）A．B．C． D．C针对练习

例1、解方程:（1）2x+6=1；（2）3x+3=2x+7．解：移项，得2x=1-6合并同类项,得2x=-5系数化为1，得x=分析：方程中含有几项，哪些项需要移项，哪些项不需要移项？典型例题

含未知数的项宜向左移、常数项往右移.解：移项，得3x–2x=7–3合并同类项,得x=4（2）3x+3=2x+7．

例2、解方程：（1）解方程的步骤有：、、.

1．把下列方程进行移项变形（1）（2）（3）（4）4x-3=5移项,得；5x-2=7x+8移项,得；3x+20=4x-25移项,得；移项,得；针对练习

2.找出下列错误并改正.针对练习

解下列方程：10x-3=9;5x-2=7x+16;;(4).巩固练习x=1.2;x=-9;x=-32;x=;活动三、小组竞赛你遇到了怎样的问题，如何解决？

【答案】a=-5,活动四、能力挑战

１.本节课学习了哪些内容？哪些思想方法？２.移项的目的是什么？３.你认为学习了等式的基本性质，为何还学习移项法则呢？活动五、谈收获

（1）2x-6=-x;（2）4-0.5x=1+x;当堂测试(3)8x=2x-7;(4)2y-=y-3;【答案】【答案】【答案】【答案】

解下列方程作业A组(1)4x-2=3-x;(2)-7x+2=2x-4;(3)-x=-

【答案】作业B组.

谢谢(1)4x-2=3-x;(2)-7x+2=2x-4;(3)-x=-