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2025教导处表格式工作计划

《2025年教导处工作计划》

|序号|工作项目|工作目标|工作措施|时间安排|责任人|

|:---:|---|---|---|---|---|

|一、教学常规管理||||||

|1|教学计划检查|确保每位教师教学计划的完整性、科学性、合理性，符合课程标准与学生实际需求。|开学初组织各学科教研组长对教师教学计划进行逐一检查，形成检查报告，对于不符合要求的计划及时反馈教师修改。|第一周|教研组长、教导主任|

|2|教案检查与指导|提高教师教案撰写质量，教案应体现教学目标明确、教学重难点突出、教学方法得当、教学过程完整。|定期（每月一次）进行教案抽查，每学期进行一次全面检查。组织教案撰写经验交流活动，优秀教案展示分享。|每月末、学期末|学科教研员、教导主任|

|3|课堂教学巡查|保证课堂教学秩序正常，教师教学行为规范，学生学习状态积极。|每日安排教导人员进行课堂巡查，填写巡查记录，及时发现并处理课堂教学中的问题，如教师迟到、早退、教学方法不当等情况。|全学期，每日|教导员|

|4|作业布置与批改检查|作业布置适量、适度，符合教学要求和学生能力水平；批改认真及时、有针对性反馈。|每学期进行2-3次作业检查，检查作业量、批改情况、学生作业完成情况等。建立作业反馈机制，将检查结果及时反馈给教师并提出改进意见。|第8周、第16周|年级组长、教导主任|

|二、教师队伍建设||||||

|1|教师培训计划制定与实施|提高教师专业素养和教育教学能力，促进教师的专业成长。|根据教师需求和教育教学发展趋势，制定年度教师培训计划，包括校内培训、外出培训、线上培训等多种形式。组织教师参加各类培训活动，并要求教师撰写培训心得和应用计划。|第一周制定计划，全学期实施|教导主任、骨干教师|

|2|师徒结对活动开展|发挥骨干教师的传帮带作用，帮助青年教师快速成长。|新学年开始，组织新老教师师徒结对，明确师徒职责。定期开展师徒听课、评课、教学研讨等活动，要求师徒每学期互相听课不少于10节。|第一周启动，全学期进行|教导主任|

|3|教师教学能力竞赛组织|营造教师之间比学赶超的氛围，发现优秀教学人才。|每学期组织一次教师教学能力竞赛，如教学基本功比赛、优质课评比等。设立奖项，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，并推荐参加更高级别的教学竞赛。|第12-14周|教研组长、教导主任|

|三、教学质量提升||||||

|1|学业水平测试安排与分析|准确评估学生学业水平，为教学改进提供依据。|按照学校教学计划，组织好期中、期末考试以及阶段性学业水平测试。测试后，各学科教师认真进行成绩分析，从平均分、优秀率、及格率等方面进行深入剖析，找出教学中存在的问题和学生学习的薄弱环节。|期中、期末、各阶段测试后|学科教师、教导主任|

|2|教学质量跟踪与改进|根据学业水平测试结果，对教学质量较差的班级和学科进行跟踪指导。|针对教学质量薄弱的班级和学科，组织教师进行集体备课、听课、评课，共同研讨改进教学策略。建立教学质量跟踪档案，记录改进过程和效果。|全学期根据测试结果开展|教研组长、教导主任|

|3|培优辅差工作管理|提高优秀生的拓展能力，帮助学困生提高学习成绩。|要求教师制定培优辅差计划，明确辅导对象、辅导内容和辅导方式。定期检查教师培优辅差工作开展情况，如辅导记录、学生进步情况等。|全学期|班主任、学科教师|

|四、课程建设与改革||||||

|1|校本课程开发与完善|丰富学校课程体系，满足学生多样化发展需求。|鼓励教师根据学校特色和学生兴趣开发校本课程。对已有的校本课程进行评估和完善，优化课程内容和教学方法。定期组织校本课程展示活动，促进校本课程之间的交流与学习。|第一周规划，全学期开发完善|校本课程负责人、教导主任|

|2|课程资源整合与共享|提高课程资源利用效率，促进教育教学资源的均衡发展。|整合校内各学科课程资源，建立课程资源库。推动各学科教师之间的资源共享，鼓励教师将优秀的教学课件、教案、试题等资源上传到资源库中，方便其他教师使用。|全学期逐步建设|信息教师、教导主任|

|3|新课程标准落实情况检查|确保教师在教学中准确贯彻新课程标准的要求。|组织教师深入学习新课程标准，通过听课、教案检查、学生学业评价等方式，检查教师对新课程标准的落实