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2025年5年应用心理学考研案例分析模拟试卷及答案

一、案例分析题（共4题，每题50分，总分200分）

案例一：大学生社交焦虑的心理咨询干预

李某，女，21岁，某重点大学大三学生，因“害怕与人交往半年”主动求助。自述从小性格内向，父母要求严格，很少鼓励。进入大学后，宿舍四人关系逐渐疏远，自觉“说话没人回应”“被孤立”。近半年来，上课不敢抬头看老师，小组讨论时心跳加速、手心出汗，曾因“怕出丑”逃掉3次课堂汇报。最近一次班级聚餐时，因紧张打翻水杯，被同学开玩笑后，连续两周躲在宿舍吃外卖，拒绝参加任何集体活动。

首次咨询片段（节选）：

咨询师：“你提到最近两周都没去食堂，是因为害怕遇到同学吗？”（①）

李某：“嗯……其实我每天都在宿舍点外卖，就算下楼拿外卖，也会戴帽子和口罩，生怕被人认出来。”

咨询师：“听起来这种躲着别人的感觉让你既压抑又无奈，好像被一种无形的力量困住了。”（②）

李某：“对！我也知道这样不好，但一想到要和人说话，就觉得他们肯定在背后议论我‘没用’‘怪胎’。”

咨询师：“你说‘他们肯定在议论我’，这种想法出现时，你能回忆一下具体有哪些场景或证据吗？”（③）

李某：“上周在图书馆，有两个女生路过时笑了一下，我当时就觉得她们在笑我穿得土；还有上周五，室友没叫我一起去超市，我猜她们是故意排挤我。”

咨询师：“如果现在换一个视角，假设你是那个路过的女生，你会因为看到一个陌生人穿得普通就嘲笑她吗？”（④）

问题：

1.分析对话中咨询师使用的①-④处技术，并说明其在咨询中的作用。（20分）

2.结合认知行为疗法（CBT）理论，为李某设计后续4次咨询的干预方案（需包含具体目标与技术）。（30分）

案例二：企业员工心理压力评估与干预

某互联网公司为应对“996”工作制下员工的心理健康问题，委托心理咨询机构开展全员心理测评。以下是员工张某（28岁，程序员）的SCL-90测评结果（5级评分，1=无症状，5=严重）：

|因子|躯体化|强迫症状|人际关系敏感|抑郁|焦虑|敌对|恐怖|偏执|精神病性|

|--|--|-|--|--|--|--|--|--|-|

|张某得分|3.2|3.8|2.9|3.5|4.1|2.7|2.2|2.5|2.1|

|全国常模（M±SD）|1.37±0.48|1.62±0.58|1.65±0.61|1.50±0.59|1.39±0.43|1.46±0.55|1.23±0.41|1.43±0.57|1.29±0.42|

张某访谈补充信息：近3个月因项目赶工，每天工作12小时以上，睡眠质量差（平均4-5小时/天），常因“担心代码出错”反复检查程序；与女友因“没时间陪伴”频繁争吵，上周甚至因情绪失控摔了手机；自述“胸口发闷，像压了块石头”，但体检未发现器质性病变。

问题：

1.结合SCL-90测评结果与访谈信息，判断张某可能存在的心理问题，并说明依据。（20分）

2.针对张某的情况，设计企业层面的心理干预方案（需包含短期与长期目标，至少3项具体措施）。（30分）

案例三：网络暴力事件的群体心理分析

2024年某明星因私人生活被曝光，部分网民在社交平台发布“道德审判”式评论，如“人品败坏就该退圈”“这种人配当公众人物吗”。随着讨论发酵，评论区逐渐出现人身攻击（如“丑人多作怪”“全家没教养”），甚至有网民通过人肉搜索公开其家人信息。尽管平台多次删除违规内容，仍有大量用户“接力”传播极端言论，最终该明星因心理压力宣布退圈。

问题：

1.结合社会心理学理论，分析网络暴力中群体极端行为的形成机制。（25分）

2.从心理学角度提出减少网络暴力的干预策略。（25分）

案例四：青春期亲子冲突的家庭干预

王女士（45岁，教师）带15岁儿子小宇（初三学生）求助，主诉“无法沟通，三天两头吵架”。小宇小学成绩优异，进入初中后沉迷手机游戏，成绩下滑至班级中下游。王女士因“怕影响中考”严格管控手机（如规定每天仅能玩30分钟），但小宇常“偷玩”至深夜，被发现后大吵：“你们只关心成绩！”“我就是废物行了吧！”王女士则指责其“不懂感恩”“没出息”。近期小宇拒绝与母亲说话，甚至以“绝食”威胁恢复手机使用权。

家庭访谈观察：小宇全程低头玩指甲，回答问题仅“嗯”“随便”；王女士频繁打断儿子，强调“我做的一切都是为他好”；父亲长期出差，极少参与亲子互动。

问题：

1.