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有效课堂，重在兴趣

◆摘要：在小学数学新课标中，也更关注学生主动参与的作用，注重让教师加强这一块的教学研究与实践。尤其是近年来“快乐学习”、“趣味教学法”等理念逐渐成为热门话题。因此，在小学数学教学中，数学教师也可以将兴趣培养作为一个重要教学课题来展开。基于此，本文就从兴趣培养的角度，结合小学六年级的数学教学内容，来具体谈谈兴趣培养对于数学教学发展的意义和培养小学生数学学习兴趣的具体策略。

◆关键词：小学数学;兴趣培养;数学之美;情境教学;趣味化;策略探索

一、引言

从心理学角度来看，兴趣是情感色彩中具有积极促进作用的一种认知倾向，是开展各项行动的积极诱导因素，对于学习认知、实践探究等活动具有非常重要作用，是内心一种强大的主动动机。因此，在小学数学课堂上，教师为了更好地保证课堂教学效果，可以适当的利用“兴趣”这一因素，将兴趣融入到数学课堂教学中，关注对学生的兴趣激发和引导，调动学生主动学习数学的兴趣，让学生在兴趣的驱使下提高数学学习效率。

二、小学数学教学中培养学生的学习兴趣的意义

数学学习是一个发现和探索的过程，需要小学生克服内心的障碍，不怕困难，遵守纪律，刻苦努力，不断地积累学习。虽然数学学习对于小学生很辛苦，很难。但是，如何更好地帮助小学生发现数学的魅力和乐趣，也是数学教师们需要不断探索的课题。孔子有言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，小学数学教学也应该从兴趣