《听听，秋的声音》----教学设计（新版统编版语文三年级上册）.docxVIP

《听听，秋的声音》----教学设计

（新版统编版语文三年级上册）

核心素养目标：

文化自信：领略传统文化对秋的描绘，增强对中华文化的认同。

语言运用：仿照诗歌形式进行创作，提升语言表达与运用能力。

思维能力：通过多角度感受秋的声音，拓展思维空间。

审美创造：体会秋天声音的美好，培养对自然美的欣赏能力。

课标分析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求学生能正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏与韵律；能结合诗歌内容，展开合理想象，体会诗歌表达的情感；培养对诗歌的兴趣与感悟能力，提升语言的感受与表达素养。《听听，秋的声音》以生动的语言描绘秋的声音，需落实朗读、想象与感悟目标，引导学生感受秋之美与诗歌魅力。

学情分析

三年级学生对秋天的自然现象有一定的生活认知，喜欢富有想象力的诗歌，具备初步的朗读与想象能力，但深入体会诗歌的节奏韵律、感悟诗歌表达的情感仍需引导。他们能理解诗歌的基本内容，但在结合诗歌展开丰富想象、感受诗歌语言的独特魅力方面需进一步指导，且乐于通过朗读、交流等方式学习诗歌。

教学目标

认识“抖、振”等7个生字；正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏与韵律；积累“辽阔、叮咛、歌吟”等词语。

通过朗读品味、想象画面、小组交流，理解诗歌内容；能结合诗歌，说出听到的秋天的声音，体会诗歌的意境。

感受秋天的美好声音与生机活力，激发对秋天的热爱之情，培养想象力与对诗歌的兴趣。

重点难点

正确、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏与韵律，积累优美词语。

体会诗歌的意境，感受秋天的美好声音，激发对秋天的热爱与对诗歌的兴趣。

课堂导入

同学们，秋天是一个充满声音的季节，只要我们用心去听，就能听到许多美妙的声音。今天，我们要学习的诗歌《听听，秋的声音》，就带我们走进了秋天的声音世界。让我们一起翻开课本，去聆听秋天的声音吧！

探究新知

1初读诗歌，识字正音

1.1学生自由朗读诗歌，要求：读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍；读通诗句，注意诗歌的节奏；圈画出课文中的生字新词。教师巡视，提示学生关注“抖（dǒu）”“振（zhèn）”“韵（yùn）”等字的读音。

1.2生字检测：出示生字卡片“抖、振、韵、掠、吟、辽、阔”（结合提供的生字表图片），指名学生朗读，重点纠正易错读音，然后组织小组开火车读生字，巩固生字认读。

1.3词语积累：引导学生从诗歌中找出“辽阔、叮咛、歌吟、道别、歌韵”等词语，先认读词语，再结合诗歌语境说说词语的意思。如“叮咛”，结合“一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛”，让学生理解“叮咛”是反复地嘱咐，帮助学生积累并理解词语。

1.4诗歌节奏指导：选取诗歌片段，如“大树/抖抖手臂，‘唰唰’，是黄叶/道别的话音。”，用斜线划分节奏，带领学生按节奏朗读，感受诗歌的韵律美。

2随文识字，理解词义

2.1学习第1-2小节

指名学生朗读第1-2小节后，提问：“这两小节听到了哪些秋天的声音？”（学生回答：大树抖手臂的“唰唰”声，是黄叶道别的话音；蟋蟀振动翅膀的“??”声，是和阳台告别的歌韵）

出示“抖”字，结合“抖抖手臂”，说明“抖”是振动、甩动的意思，联系大树摇动树枝的动作，帮助理解；“振”字，结合“振动翅膀”，解释“振”是挥动、抖动的意思，让学生想象蟋蟀振动翅膀的样子。

2.2聚焦“韵”字

结合“告别的歌韵”，解释“韵”指和谐悦耳的声音，“歌韵”即歌声的韵味，让学生感受蟋蟀叫声的悦耳。

2.3理解“掠”字

从“一阵阵秋风掠过田野”入手，说明“掠”是轻轻擦过、拂过的意思，让学生想象秋风轻轻拂过田野的轻柔姿态。

2.4学习“吟”字

结合“送来一片丰收的歌吟”，解释“吟”是吟咏、歌唱的意思，“歌吟”即歌唱、吟诵，让学生感受秋风带来的丰收歌唱。

3研读诗歌，感受秋的声音与意境

3.1分析听到的秋天的声音

引导学生阅读诗歌，找出听到的秋天的声音：大树抖手臂的“唰唰”声、蟋蟀振动翅膀的“??”声、大雁的叮咛声、秋风掠过田野的歌吟声，以及叶子、小花、汗水、谷粒里的声音。

组织学生小组讨论，交流对这些声音的感受，如“唰唰”声让人感受到黄叶飘落的轻盈，“??”声让人感受到蟋蟀的欢快，大雁的叮咛声让人感受到温暖，秋风的歌吟声让人感受到丰收的喜悦。

3.2朗读品味诗歌

指导学生有感情地朗读诗歌。朗读时，要根据不同的声音特点，调整语调与节奏。如朗读描写黄叶道别、蟋蟀告别的小节时，语调轻柔，读出不舍之情；朗读描写大雁叮咛、秋风歌吟的小节时，语调温暖、欢快，读出喜悦之情。学生朗读后，开展班级朗读展示，同学间互相评价，教师进行针对性指导。

3.3展开想象，体会意境

引导学生结合诗歌内容，展开想象：想象大树抖动手臂，黄叶悠悠飘落，与大树道别；想象蟋蟀振动翅膀，发出悦耳的叫声，与阳台告别；想象大雁南飞，一边飞一边对白云说着暖暖的话；想象秋风掠过田