难点解析人教版(五四制)6年级数学下册《整式的加减》专题攻克试题(含答案解析).docxVIP

难点解析人教版(五四制)6年级数学下册《整式的加减》专题攻克试题(含答案解析).docx

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人教版(五四制)6年级数学下册《整式的加减》专题攻克

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、下列计算正确的是(???)

A. B.

C. D.

2、下列运算正确的是()

A.2a+3a3=5a4 B.2ab﹣2ba=0

C.﹣2(x+y)=﹣2x+2y D.﹣2(x+y)=﹣2x﹣y

3、甲、乙、丙三家超市同时为促销某种定价一样的相同商品,甲超市直接一次性降价30%,乙超市先降价20%,再降价10%:丙超市连续两次降价15%,那么顾客要买这件商品,到哪家超市购买更合算(?????)

A.甲 B.乙 C.丙 D.三家都一样

4、多项式的次数是(???????)

A.6 B.4 C.3 D.2

5、已知多项式关于x的五次多项式,且三次项的系数为3,则的值为(???????)

A.2或12 B.或6 C.6 D.2

6、下图是用棋子摆成“仁”字型的一组图形,按照这种规律摆下去,第n个“仁”字型图形中所用棋子的个数为(???????)

A. B. C. D.

7、下列说法不正确的是()

A.单项式和多项式统称整式

B.单项式x2y的系数是1

C.xy+x+2是二次三项式

D.x的次数是0

8、多项式与多项式的和不含x的二次项,则a的值为(???????)

A.2 B.-2 C.4 D.-4

9、下列各选项中,不是同类项的是()

A.3a2b和﹣5ba2 B.和

C.6和23 D.5xn和

10、下列各式:a2+5,-3,a2-3a+2,π,,,其中整式有(?????)

A.3个 B.4个 C.5个 D.6个

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、当n=______时.2x|n|与﹣3x2是同类项.

2、多项式,其中最高次项是______,二次项系数______,常数项是______.

3、如图是由一些黑色和白色圆圈摆成的图案,则第2023个图形中的黑色圆圈有_____个.

4、若a,b互为相反数,c,d互为倒数,,则的值是______.

5、已知下列分数:、、、,…,则按此规律第5个数是_____.

6、单项式﹣xy3的次数是________.

7、单项式﹣xy3的次数是________.

8、请写出一个只含有字母x,y,且次数为3的单项式,它可以是_____.

9、去括号:_____________.

10、如表,从左到右在每个小格子中都填入一个整数,使得其中任意三个相邻格子中所填整数之和都相等,则第2022个格子中的数为________.

3

2

三、解答题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、阅读材料:“整体思想”是中学教学解题中的一种重要的思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛,如我们把(a+b)看成一个整体,4(a+b)﹣2(a+b)+(a+b)=(4﹣2+1)(a+b)=3(a+b).

(1)把(a﹣b)2看成一个整体,合并3(a﹣b)2﹣5(a﹣b)2+7(a﹣b)2的结果是;

(2)已知x2﹣2y=1,求3x2﹣6y﹣2021的值.

(3)已知a﹣2b=2,2b﹣c=﹣5,c﹣d=9,求(a﹣c)+(2b﹣d)﹣(2b﹣c)的值.

2、若|x-2|=5,|y|=4,且xy,求x-y的值.

3、已知,.

(1)求;

(2)当x取任意值,的值是一个定值时,求的值.

4、先化简,再求值:,其中a,b满足和是同类项.

5、已知,如图,实数a,b,c在数轴上表示的点分别是点A,B,C,且a,b,c满足(a+8)2+(b+2)2+|c﹣3|=0.

(1)求a,b,c的值;

(2)若点A沿数轴向左以每秒1个单位的速度运动,点B和点C沿数轴向右运动,速度分别是2个单位/秒,3个单位/秒.设运动时间为t(秒).

①2秒后,点A,B,C表示的数分别是,,;

②运动t秒后,求点B和点C之间的距离(用“BC”表示)和点A和点B之间的距离(用“AB”表示);(用含t的代数式表示)

③在②的基础上,请问:3BC﹣AB的值是否随着时间t的变化而变化?若不变化,求这个不变的值;若变化,求这个值的变化范围.

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