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2025教导处数学教学工作计划

《2025年教导处数学教学工作计划》

一、指导思想

以提高学生数学素养为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，依据课程标准要求，结合本校数学教学实际情况，优化课堂教学，提高教学质量，扎实推进数学课程改革，促进学生全面、持续、和谐地发展。

二、工作目标

（一）教学质量目标

1.在各类数学考试（包括单元测试、期中期末考试等）中，各年级数学成绩平均分较上一年度提高[X]分以上，优秀率提高[X]%，及格率达到[X]%以上。

2.学生在数学竞赛（如校内数学竞赛、区域数学竞赛等）中获奖人数和获奖等级较上一年度有所提升。

（二）教师发展目标

1.组织数学教师参加各类培训活动，每位教师每年参加培训不少于[X]小时，促使教师更新教学理念，掌握新的教学方法和技术。

2.鼓励教师开展教学研究，至少有[X]篇数学教学论文在市级以上刊物发表或在市级以上论文评选中获奖。

3.培养[X]名数学骨干教师，使其在教学示范、教学研究等方面发挥引领作用。

（三）课程建设目标

1.完善数学课程体系，在基础课程的基础上，开发[X]门数学拓展课程，如数学思维拓展、数学与生活应用等，满足不同层次学生的学习需求。

2.加强数学课程资源建设，收集整理优质数学教学课件、试题库、教学案例等资源，建立校内数学教学资源共享平台。

三、工作措施

（一）加强教学常规管理

1.备课管理

-要求数学教师依据课程标准和学情进行备课，做到教学目标明确、教学重难点突出、教学方法得当、教学过程详细、教学反思及时。

-实行集体备课制度，每周安排固定时间进行集体备课，以备课组为单位，共同研讨教学内容、教学方法、教学进度等，发挥集体智慧，实现资源共享。

-定期检查教师备课情况，每学期不少于[X]次，检查结果纳入教师教学工作考核。

2.课堂教学管理

-加强课堂教学巡查，每天安排专人对数学课堂教学情况进行巡查，及时发现和解决课堂教学中存在的问题，如教师教学方法不当、学生课堂纪律差等。

-开展课堂教学评价活动，通过教师自评、同行互评、学生评教等方式，对数学课堂教学质量进行全面评价，评价结果作为教师教学绩效评价的重要依据。

-组织数学教师观摩优秀课例，每学期不少于[X]次，学习先进的课堂教学理念和教学方法，提高教师课堂教学水平。

3.作业批改与辅导管理

-规范数学作业布置，要求教师根据教学内容和学生实际情况，精心设计作业，做到作业量适中、难易适度、形式多样。

-加强作业批改，教师要认真批改学生作业，做到全批全改，批改符号规范、批改意见明确，并及时反馈作业情况。

-重视对学生的辅导，针对学习困难学生和学有余力学生，分别制定辅导计划，开展个别辅导和小组辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习成绩。

（二）加强教师队伍建设

1.培训与学习

-组织数学教师参加各级各类培训活动，如新课程培训、骨干教师培训、教学技能培训等，不断更新教师教学理念和知识结构。

-鼓励教师自主学习，通过阅读教育教学书籍、观看教学视频、参加在线学习等方式，提高自身业务素质。

-开展校内数学教师教学经验交流活动，每学期组织[X]次经验交流会，让优秀教师分享教学经验和教学成果，促进教师共同成长。

2.教学研究与反思

-引导教师开展数学教学研究，以课题研究为载体，围绕数学教学中的热点、难点问题进行研究，提高教师教学研究能力。

-要求教师撰写教学反思，及时总结教学中的经验教训，每学期撰写教学反思不少于[X]篇，促进教师不断改进教学方法。

（三）推进数学课程改革

1.课程体系优化

-深入研究数学课程标准，结合本校学生实际情况，对数学课程体系进行优化，合理调整教学内容和教学进度，确保课程目标的有效达成。

-在基础课程的基础上，积极开发数学拓展课程，丰富课程资源，满足不同层次学生的学习需求。

2.教学方法创新

-倡导数学教师采用多样化的教学方法，如问题驱动教学法、小组合作学习法、探究式教学法等，激发学生学习数学的兴趣，提高学生课堂参与度。

-积极运用现代教育技术手段辅助数学教学，如多媒体教学、数学软件应用等，增强教学效果。

（四）加强数学学科活动建设

1.数学竞赛活动

-组织学生参加各类数学竞赛，如校内数学竞赛、区域数学竞赛、全国数学竞赛等，激发学生学习数学的兴趣和竞争意识。

-成立数学竞赛辅导小组，选拔优秀数学教师担任辅导教师，制定科学合理的辅导计划，对参赛学生进行有针对性的辅导。

2.数学文化活动

-开展数学文化节活动，每学年举办一次，通过数学知识讲座、数