考点解析-人教版(五四制)6年级数学下册《整式的加减》单元测评试卷(含答案详解).docxVIP

考点解析-人教版(五四制)6年级数学下册《整式的加减》单元测评试卷(含答案详解).docx

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人教版(五四制)6年级数学下册《整式的加减》单元测评

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、若多项式,则多项式的值是(???)

A. B. C. D.

2、下面运算正确的是()

A.3a+2b=5ab B.3x2+2x3=5x5

C.3y2﹣2y2=1 D.3a2b﹣3ba2=0

3、如果多项式8x2﹣3x+5与多项式4x3+2mx2﹣5x+7相加后不含二次项,那么常数m的值是()

A.2 B.﹣4 C.﹣2 D.﹣8

4、将数按以下规律排列:1,2,3,2,5,2,7,2,9,2,11……,以此类推,四个同学分别得出一个结论:

杨一:第99个数是99;

张三:第2022个数是2;

李四:前101个数的和为2652;

王五,前200个数中有7个完全平方数;

四个结论正确的有(???????)个

A.4 B.3 C.2 D.1

5、图中的长方形由1号、2号、3号、4号四个正方形和5号长方形组成,若1号正方形的边长为,3号正方形的边长为,则长方形的周长为(???????)

A. B. C. D.

6、已知2x﹣y=1,则代数式2021﹣4x+2y的值是()

A.2019 B.2020 C.2021 D.2022

7、下列整式中,与3ab3是同类项的是(???????)

A. B. C. D.

8、如图是组有规律的图案,第1个图案是由4个▲组成,第2个图案是由7个▲组成,第3个图案是由10个▲组成,第4个图案是由13个▲组成,?,则第为正整数)个图案是由6067个▲组成.则为

A.2019 B.2020 C.2021 D.2022

9、下列说法正确的是(???????)

A.的系数是 B.的次数是3

C.的各项分别是 D.多项式是三次三项式

10、有下列语句,其中正确的是()

A.单项式的系数是0 B.单项式的次数为2

C.0是单项式 D.多项式的次数为3

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、为“美丽乡村”建设,某市对市属国道两旁绿化区域进行绿化升级,“阳光”工程队承包了该路段绿化升级工程,原计划每天绿化升级0.5公里,施工开始时,工程队改变计划,实际施工绿化升级是原计划的1.6倍,已知该市需要绿化升级的总长为a公里,完成这项工程的实际时间比原计划时间少用____天(用含a的代数式表示).

2、若代数式x2+3x的值为5,则代数式2x2+6x﹣3的值为_____.

3、某超市8月份的营业额比7月份少8%,设8月份的营业额为a万元.完成下列问题:

(1)7月份的营业额为__________万元(用含a的式子表示);

(2)与8月份相比,该超市第9,10两个月的营业额逐月增长.设这两个月平均每个月的增长率为x,则10月份该超市的营业额为__________万元(用含a,x的式子表示).

4、已知下列分数:、、、,…,则按此规律第5个数是_____.

5、单项式的系数是__________.

6、对于正整数x,我们规定例如:,.设,,,…;依此规律进行下去,得到一列数:,,,(x为正整数).则:______.

7、如果单项式与是同类项,那么__.

8、为“美丽乡村”建设,某市对市属国道两旁绿化区域进行绿化升级,“阳光”工程队承包了该路段绿化升级工程,原计划每天绿化升级0.5公里,施工开始时,工程队改变计划,实际施工绿化升级是原计划的1.6倍,已知该市需要绿化升级的总长为a公里,完成这项工程的实际时间比原计划时间少用____天(用含a的代数式表示).

9、请写出一个只含有字母x,y,且次数为3的单项式,它可以是_____.

10、已知(3-m)2+|n+2|=0,则2m+3n的值是__________

三、解答题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、去括号,合并同类项:

(1)(2x﹣3y)﹣2(x+2y);

(2)3x2﹣[2x﹣(x﹣5)﹣x2];

(3)(2x2y+3xy2)﹣(x2y﹣3xy2);

(4)4m2n﹣2(2mn﹣m2n)+mn.

2、阅读材料:“整体思想”是中学教学解题中的一种重要的思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛,如我们把(a+b)看成一个整体,4(a+b)﹣2(a+b)+(a+b)=(4﹣2+1)(a+b)=

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