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2025年健康教育与健康促进副高试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.健康促进的核心策略是以下哪项？

A.健康宣传教育

B.社会动员

C.政策倡导

D.环境支持

答案：B

解析：世界卫生组织（WHO）明确指出，社会动员是健康促进的核心策略，通过动员社会各阶层（政府、社区、家庭、个人）共同参与，整合资源，推动健康相关行动。

2.以下哪项不属于“知信行”模式（KABP）的关键环节？

A.知识获取

B.信念形成

C.行为模仿

D.行为改变

答案：C

解析：“知信行”模式的三要素为知识（Knowledge）、信念（Attitude）、行为（Behavior），行为模仿是观察学习理论中的概念，不属于KABP核心环节。

3.在健康传播中，“意见领袖”的主要作用是？

A.制定传播内容

B.扩大传播覆盖面

C.增强信息权威性

D.降低传播成本

答案：B

解析：意见领袖是群体中信息传递的中介者，通过其社会影响力和人际信任，能更高效地将健康信息扩散至目标人群，扩大传播覆盖面。

4.社区健康促进项目效果评价中，“目标人群对低盐饮食知识的知晓率提高20%”属于？

A.形成评价指标

B.过程评价指标

C.效应评价指标

D.结局评价指标

答案：C

解析：效应评价关注干预措施对目标人群知识、态度、行为的影响，知晓率属于行为前变量的改变，因此是效应评价指标。

5.以下哪项符合《“健康中国2030”规划纲要》中“健康素养”的定义？

A.个人获取和理解基本健康信息的能力

B.个人维护和促进自身健康的综合能力

C.群体应对公共卫生事件的协作能力

D.医疗机构提供健康服务的专业能力

答案：B

解析：《“健康中国2030”规划纲要》将健康素养定义为“个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务作出正确决策，以维护和促进自身健康的能力”，强调综合性和行动导向。

6.行为改变的“阶段变化理论”（TTM）中，“准备阶段”的核心特征是？

A.无改变意图

B.打算在1个月内采取行动

C.已采取行动不足6个月

D.维持行为超过6个月

答案：B

解析：TTM将行为改变分为5个阶段：前意向（无改变意图）、意向（打算6个月内改变）、准备（打算1个月内行动）、行动（已行动＜6个月）、维持（已行动≥6个月）。

7.健康教育材料预试验的主要目的是？

A.评估材料的印刷质量

B.检验信息的科学性

C.确保目标人群理解和接受

D.统计材料的发放数量

答案：C

解析：预试验是在正式使用前，通过目标人群的反馈，检验材料的可读性、可接受性及信息传递效果，确保内容符合受众需求。

8.以下哪项属于“健康公平”的体现？

A.城市社区配备AED设备

B.农村地区高血压患者免费药物覆盖

C.三甲医院引进新型检查设备

D.健康科普讲座仅面向高学历人群

答案：B

解析：健康公平强调不同社会群体（如城乡、贫富）享有平等的健康资源和机会，农村患者免费药物覆盖是缩小健康差距的具体措施。

9.在学校健康教育中，“同伴教育”的优势不包括？

A.降低教育成本

B.减少代际沟通障碍

C.增强信息可信度

D.完全替代教师角色

答案：D

解析：同伴教育通过同龄群体的互动提高参与度，但无法完全替代教师的专业指导，其优势在于成本低、沟通顺畅、可信度高。

10.以下哪项是“健康促进医院”的核心任务？

A.提高医疗技术水平

B.为患者提供免费药品

C.创造支持健康的医院环境

D.增加门诊就诊人次

答案：C

解析：健康促进医院的核心是将健康促进理念融入医院管理，通过环境改造、患者教育、员工健康管理等，营造支持健康的整体环境。

二、多项选择题（每题3分，共30分，每题至少2个正确选项）

1.健康促进的五大行动领域包括（）

A.制定健康公共政策

B.创造支持性环境

C.强化社区行动

D.发展个人技能

E.调整卫生服务方向

答案：ABCDE

解析：WHO《渥太华宪章》明确健康促进的五大领域：制定健康公共政策、创造支持性环境、强化社区行动、发展个人技能、调整卫生服务方向。

2.行为干预的常用方法包括（）

A.认知行为疗法

B.激励机制

C.环境改造

D.生物反馈

E.药物治疗

答案：ABCD

解析：行为干预以改变行为为目标，包括认知调整（认知行为疗法）、外部