2025年幼儿教育心得与感悟：解决“熊孩子”用餐难题之“小花招“——小班入园自主用餐能力培养的策略.docx

解决“熊孩子”用餐难题之“小花招“——小班入园自主用餐能力培养的策略

【前言】:小班幼儿初期的用餐行为可以细化为4个方面:自主取餐、用餐行为、餐后整理、自主收放餐具，而小班年龄段正是由生活中自理能力向自立发展的重要阶段，对于小班上学期的幼儿来说，用餐问题似乎是老师们头疼的“大问题”。《指南》中指出:幼儿一日活动中的每个环节都蕴含巨大教育价值，可以给幼儿的学习和发展提供丰富的教育契机。因此，在幼儿园一日生活中，教师要以敏锐的观察、有效的措施解决相关问题，帮助幼儿养成良好的用餐习惯。

一、“请你出招”——“熊孩子”用餐问题来袭

小班的幼儿手部控制能力、秩序意识均比较薄弱，因疫情