某学校全员育人制度实施办法.docVIP

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**学校全员育人制度实施办法

第一章总则

第一条依照《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，结合学院实际，为构建全员育人的有效机制，营造全方位育人的工作氛围，加强育人工作的科学性、规范性和实效性，制定本办法。

第二条全员育人工作要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观的重要论述为指导，树立科学发展观，促进学院和谐发展，营造良好的育人环境。

认真贯彻党和国家的教育方针，深化教育改革，遵循“以人为本”的办学理念，全面落实育人职责，逐步形成全员、全过程、全方位育人机制。

全员育人工作要坚持理论与实际相结合、正面教育与纪律约束相结合、集体教育与个别教育相结合、严格要求与尊重爱护相结合的原则。

通过全员育人工作，培养学生树立科学的世界观、正确的人生观、价值观和荣辱观，成为具有坚定社会主义信念，具有良好的道德品质，德、智、体、美等全面发展的高素质的高级技术型应用人才。

第三条教书育人、管理育人、服务育人是全员育人工作具体体现，是一个有机的整体。教师重在教书育人，同时也担负着管理育人、服务育人的责任。党政干部、管理人员、工勤人员要在管理中服务，在服务中育人，把促进学生全面发展作为自己的职责。

（一）坚持正确的政治方向。拥护党的基本路线，认真执行党和国家的各项方针政策。努力学习，忠诚人民的教育事业，熟悉本岗位工作有关的各项政策、法律法规及校纪校规。

（二）具备良好的职业道德。树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。热爱学生，甘为人梯；忠于职守，爱岗敬业；廉洁奉公，办事公道；坚持原则，无私奉献；团结协作，淡泊名利；求真务实，开拓创新；以自己的模范言行影响和带动学生，起到榜样作用，使学生学会“做人”。

（三）努力学习科学文化知识。刻苦钻研业务，不断提高知识和技能水平，通过严谨、高效的工作作风，努力创建文明、有序的工作环境，积极引导和教育学生学会“做事”。

第二章教书育人

第四条教师是履行教育、教学职责的专业人员，是教书育人的主体。教书育人是教师应尽的义务和职责。

教书育人是指教师在传授科学文化知识的同时，有目的、有计划地对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育，把培养学生创新能力、提高技能和综合素质有机结合，自觉引导学生全面发展。

决存在的问题，对暂时不能解决的问题要说明原因，给予答复。要虚心接受批评，提高服务意识，要定期或不定期召开座谈会，查找管理中存在的问题，自觉改进工作，保质保量地完成各项任务。

第四章服务育人

第八条从事服务工作的工勤人员是服务育人的主体。

服务育人是指工勤人员应以良好的职业道德、出色的工作业绩、良好的外在形象、周到的优质服务，努力为学生排忧解难，不断改善条件，营造整洁、良好、有序的工作、学习和生活环境。

第九条服务育人基本要求是：

（一）立足本岗，优质服务。服务人员要熟练掌握本岗技能，提高工作质量，积极为师生员工提供安全、便捷、优质的服务。

（二）操作规范，杜绝事故。认真履行岗位职责，严格遵守各项规章制度和操作规程，防止各种事故的发生。

（三）作风廉洁，举止文明。真正树立起“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，切实维护好学生的利益。在工作中做到语言文明，衣着得体，仪表端庄，态度热情。

（四）及时沟通，服务热情。加强与学生的交流，每学期召开要定期或不定期座谈会，及时了解和解决学生的需求，查找存在的问题，不断改进服务工作，尽职尽责地做好工作，让学生在校园感受到家庭般的温暖。

第五章组织领导

第十条学院成立“全员育人”领导小组，由分管学生工作院领导任组长，各系、各部门主要负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在学生工作处，学生工作处主要负责人任办公室主任。各系、各部门成立“全员育人”领导小组，并结合自身特点制订“全员育人”工作计划和实施方案。

第十一条全员育人工作是一项长期的系统工程，要在学院党委统一领导下，形成全院上下齐抓共管的格局。各系、各部门要将本《办法》中的内容落实到各个岗位，体现在每个人工作中，并通过责任制的形式体现出来。要将全员育人工作与考评结合起来，与精神文明建设结合起来。

第六章考核奖励

第十二条考核奖励工作在学院“全员育人”领导小组的统一领导下由学生工作处具体组织实施。

第十三条考核内容

（一）活动方式可根据部门特点自行确定，突出工作特色，凸显育人效果。可采取座谈、咨询、讲座、主题班会等方式，针对学生个人、班集体或部门开展活动，也可以与学生共同开展科研课题。

（二）各系、各部门将“全员育人”各