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2025教导处班务管理工作计划

《2025教导处班务管理工作计划》

一、指导思想

以学校的教育教学工作目标为导向，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，致力于提高班级管理水平，促进学生的健康成长和全面发展，营造积极向上、和谐有序的班级氛围，为学校的整体发展奠定坚实基础。

二、工作目标

（一）班级管理规范化

1.完善班级管理制度，确保各项班级事务有章可循，包括出勤管理、纪律维护、环境卫生、班级文化建设等方面。

2.加强班级组织建设，明确班干部职责，定期进行班干部培训和考核，提高班干部的管理能力和服务意识。

（二）学生发展全面化

1.关注学生的学业成绩，通过优化教学管理、加强学习指导等方式，确保各学科教学质量稳步提升，提高学生的学业水平。

2.重视学生的品德教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯，增强学生的社会责任感和团队合作精神。

3.促进学生的身心健康发展，开展丰富多彩的体育和心理健康活动，提高学生的身体素质和心理素质。

（三）家校合作常态化

1.建立健全家校沟通机制，定期召开家长会、开展家访活动，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。

2.组织家长参与学校和班级的管理活动，发挥家长在教育教学中的积极作用，形成家校教育合力。

三、具体措施

（一）班级管理制度建设

1.修订和完善班级管理制度

-开学初，组织班主任和任课教师共同研讨，对现有的班级管理制度进行全面审查，根据学校的发展需求和学生的实际情况，修订不合理的条款，补充新的内容。例如，在出勤管理方面，除了常规的请假制度外，增加对迟到早退现象的分级处理措施；在纪律维护方面，明确课堂纪律、课间秩序、集会纪律等具体要求，并制定相应的奖惩制度。

-将修订后的班级管理制度整理成册，发放给每位班主任和学生，组织学生认真学习，确保学生知晓并遵守各项制度。

2.建立班级管理评价体系

-制定班级管理评价指标，从班级纪律、环境卫生、学生学业成绩、班级文化建设、家校合作等方面进行量化评价。每个月对班级进行一次全面评价，评价结果纳入班主任绩效考核体系。

-设立班级管理优秀奖、进步奖等，对表现优秀和进步显著的班级进行表彰和奖励，激发班主任和学生的积极性。

（二）班级组织建设

1.班干部选拔与培训

-在每学期开学初，指导班主任通过民主选举的方式选拔有责任心、有组织能力的学生担任班干部。同时，注重选拔不同类型的学生，确保班干部队伍具有代表性和多样性。

-定期组织班干部培训，培训内容包括班级管理方法、沟通技巧、领导力培养等方面。每个月至少开展一次班干部培训活动，邀请优秀班主任或教育专家进行授课，提高班干部的管理水平。

2.班干部考核与调整

-建立班干部考核制度，从工作态度、工作能力、工作效果等方面对班干部进行定期考核。每学期进行一次全面考核，对于考核不合格的班干部进行调整。

-鼓励班主任根据班级实际情况，适时调整班干部的职责和分工，以适应班级管理的需要。

（三）学生学业管理

1.教学常规管理

-加强对教师教学计划、备课、上课、作业批改、辅导等教学环节的检查和指导。每月进行一次教学常规检查，及时发现和解决教学过程中存在的问题。

-组织教师开展教学观摩活动，互相学习、共同提高。每学期至少组织两次全校性的教学观摩活动，要求每位教师每学年至少上一次公开课。

2.学习指导与辅导

-要求教师根据学生的学习情况，制定个性化的学习指导计划，对学习困难的学生进行有针对性的辅导。建立学习困难学生档案，跟踪学生的学习进步情况。

-开展学习方法讲座和学习经验交流活动，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。每学期至少开展两次学习方法讲座和一次学习经验交流活动。

（四）学生品德教育

1.主题班会活动

-指导班主任根据不同的教育主题，每月至少开展一次主题班会活动。例如，在开学初开展“文明礼仪伴我行”主题班会，培养学生的文明礼仪习惯；在国庆节前夕开展“爱国主义教育”主题班会，增强学生的爱国情感。

-要求班主任在主题班会活动中，充分发挥学生的主体作用，采用讨论、演讲、角色扮演等多种形式，提高主题班会的实效性。

2.社会实践活动

-组织学生开展丰富多彩的社会实践活动，如社区服务、志愿者活动、参观爱国主义教育基地等。每学期至少组织一次全校性的社会实践活动，通过社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

（五）学生身心健康发展

1.体育活动开展

-严格执行学校的体育课程计划，确保学生每天有足够的体育锻炼时间。加强对体育课教学质量的检查和评估，提高体育课的教学效果。

-组织开展各类体育竞赛活动，