单项式乘单项式教案2025-2026学年数学人教版八年级上册.docVIP

16.2.1单项式乘单项式

【素养目标】

1．归纳单项式乘单项式的法则，会用法则进行单项式乘单项式运算；

2．经历单项式乘法法则的形成过程，体会类比思想；通过计算单项式乘单项式，体会转化思想．

【教学重点】

归纳单项式乘单项式的乘法及法则的运用．

【教学难点】

运用法则正确计算．

【教学过程】

任务一：创设情境，导入新课．

光的速度约为3×105km/s，太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×102s，你知道地球与太阳的距离约是多少吗？

(3×105)×(5×102)km.

怎么计算呢？它的计算方法将引出单项式乘单项式的方法．

任务二：归纳单项式乘单项式法则．

1．思考：怎样计算(3×105)×(5×102)？计算过程中用到了哪些运算律及运算性质？

(3×105)×(5×102)

＝(3×5)×(105×102)(乘法交换律、结合律)

＝15×107(同底数幂的乘法)

＝1.5×108.

2．思考：类比计算(3×105)×(5×102)的方法，你能完成下面的计算吗？

(1)计算：3x5·5x2；

(2)计算：ac5·bc2.

解：3x5·5x2

＝(3×5)·(x5·x2)(乘法交换律、结合律)

＝15·x5+2(同底数幂的乘法)

＝15x7；

ac5·bc2

＝(a·b)·(c5·c2)

＝abc5+2

＝abc7.

归纳：单项式与单项式相乘：

(1)把它们的系数、同底数幂分别相乘作为积的因式；

(2)对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式．

任务三：运用法则进行单项式乘单项式运算．

1．计算：

(1)3xy2·2y3；

(2)(－5a2b)(－3a)；

(3)(2x)3(－5xy3)；

(4)(－3x2y)2(－xy3)2.

解：(1)3xy2·2y3

＝(3×2)x·(y2·y3)

＝6xy5；

(2)(－5a2b)(－3a)

＝[(－5)×(－3)](a2·a)·b

＝15a3b；

(3)(2x)eq\o(3,\s\do4(先算乘方))(－5xy3)

＝8x3(－5xy3)

＝[8×(－5)](x3·x)y3

＝－40x4y3；

(4)(－3x2y)eq\o(2,\s\do4(先算乘方))(－xy3)eq\o(2,\s\do4(先算乘方))

＝9x4y2·x2y6

＝9(x4·x2)(y2·y6)

＝9x6y8.

归纳：

(1)整式的运算顺序，先算乘方、后算乘法；

(2)单项式乘单项式，转化成系数相乘、同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方；

(3)单项式乘法中，不要漏掉“只在一个单项式中含有的字母．

2．思考：将(ab)n＝anbn反过来，得anbn＝(ab)n.

由此，你有解(－3x2y)2(－xy3)2的新方法吗？

(－3x2y)2(－xy3)2

＝[(－3x2y)·(－xy3)]2

＝{[(－3)×(－1)]·(x2·x)·(y·y3)}2

＝(3x3y4)2

＝9x6y8.

归纳：幂的运算性质，都能反过来得到新的性质，这些新性质都可以为我们解决问题提供新的方法．

任务四：尝试练习，巩固内化．

解答教材P104练习1、2、3、4.

任务五：课堂小结，形成体系．

1．反思与交流：

完成今天的学习后，你学到了什么呢？你能解决什么样的问题呢？你还有疑问吗？

2．知识结构：

幂的运算性质

am·an＝am＋n

(am)n＝amn

(ab)n＝an·bn→eq\x(整式的乘法)—eq\x(单项式乘单项式)

【布置作业】

1．教材P110习题16.2，第1题；

2．计算：

(1)3x2·5x3；(2)4y·(－2xy2)；(3)(3x2y)3·(－4x)；(4)(－2a)3·(－3a)2；(5)(－2x2)·(－3x2y2)2；(6)－6x2y·(a－b)3·eq\f(1,3)xy2·(b－a)2.

【教学反思】

单项式的乘法综合用到了实数的乘法、幂的运算性质等知识，它也是学习单项式乘多项式和多项式乘法的基础和关键，后续多项式乘单项式，多项式乘多项式，都要转化为单项式乘法．

本课时思想方法比较丰富，要引导学生体验．如类比计算(3×105)×(5×102)归纳出单项式乘单项式法则，单项式乘单项式转化为系数相乘和幂的运算．