电压教案（表格式）2025-2026学年人教版物理九年级上册.docVIP

课题

第十六章第1节电压

1课时

授课教师

授课类型

新授课

教学目标

1.初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。

2.知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。记住干电池、家庭电路的电压值。

3.掌握电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地对电压表进行读数。

重点难点

重点：电压表的连接和读数。

难点：电压概念的建立。

教学方法

电压概念的建议：主要通过水流的形成原因而引人电压的概念，然后介绍电压的单位以及它们之间的换算关系，让学生在比较轻松的气氛中学到知识，激发兴趣。

电压表的使用：对比电流表的使用学习过程，学习电压表的使用，让学生测量小灯泡和电源的电压不仅进一步巩固了所学的知识，而且还锻炼了学生的动手能力。

教学准备

课件、电压表、电源、开关、导线、小灯泡

教学过程

一、新课引入

课件展示：

二、讲授新课

知识点一电压

想想做做：组织学生进行实验，各小组按照图进行实验，分别接入一节电池和两节电池，分别观察到什么现象，并通过合作找出发生这种现象的原因是什么。

讨论结果：

（1）要想使小灯泡发光，必须把电源接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。

（2）当分别连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入2节干电池时小灯泡较亮。原因：电源给用电器两端提供电压，2节干电池比1节干电池提供的电压高，电压高时产生的电流大。

归纳总结：（1）电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源。

播放视频：播放水压与电压的视频，通过类比法得出电压的概念。

建构概念：

（1）电压是形成电流的原因。

（2）电源是提供电压的装置。

自主学习：阅读课本的P55-P56，完成下列问题：

（1）电压的符号是____；电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么？

（2）你知道了生活中哪些常见的电压呢？

归纳总结：

（1）电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系

1kV＝103V1mV＝10－3V。

（2）生活中常见的电压：一节干电池两端的电压为1.5V，对人体安全的电压不高于36V，家庭电路的电压为220V。

知识点二电压的测量

过渡问题：教师拿出几节不同的干电池让学生观察，能否通过什么方式确定这几节干电池的电压？利用电压表可以测量电压的大小。

1.认识电压表

学生根据桌上所提供的电压表，仔细观察，小组交流、讨论通过观察的电压表所获取的信息有哪些？

归纳总结：电压表有三个接线柱，两个量程；分别是0～3V和0～15V，对应的分度值分别是0.1V和0.5V。

2.实验探究：练习使用电压表

自主学习：阅读课本57页“练习使用电压表”部分，在组内交流讨论：如何正确使用电压表？使用时应注意哪些事项?

分组实验：分组练习使用电压表测量小灯泡两端的电压，讨论如何连接电压表？选择哪一个量程？接线柱如何连接？学生实验过程中，教师巡回指导，注意纠正学生的偏差和错误，引导学生类比电流表的使用方法掌握电压表的使用方法。

归纳总结:

电压表的连接方法：

①使用前要使指针指在刻度盘零刻度处；

②电压表要并联在被测电路的两端；

③要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出；

④被测电压不能超过电压表的量程；

⑤允许直接接在电源两极，测出的示数是电源的电压。

电压表的读数：

①认清所选量程。

②明确所选量程的分度值。

③看指针总共偏转的小格数，用分度值乘以小格数，就是所测电压值。

三、课堂小结

回顾本节课你学到了什么？梳理本节知识要点。

四、板书设计

第1节电压

一、电压

二、电压的测量

（1）认识电压表

（2）练习使用电压表

教学设计反思

本节课注重学生的体验，在教学中组织学生分组实验，同时做好点拨引导,从感性认识到理性分析，深人理解问题实质。本节课注重知识的应用，在教学中让学生用所学知识应用到解决实际问题中去,培养学生分析解决问题的能力。

有些小组在连接电路时，出现了电路有故障不会排除,电压表量程的选择上没有用试触法等问题，教师应巡回指导，并鼓励同学之间相互交流解决问题。