统编版语文三年级上册 第四单元 习作：我来编童话（表格式）教案.docxVIP

课时教学设计

课题

习作：我来编童话

课型：新授

课时：第一课时

授课时间

第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。

②语言运用：要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。

③思维能力：能尝试运用改正、增补、删除3种修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。重温童话故事，激发写作兴趣，打开习作思路。

④审美创造：激发学生的想象力和写作兴趣，培养创新思维。从编拟童话的过程中接受自我教育。

思政元素：善于与人交流，乐于与人合作，爱交知心朋友，坚持在和谐中发展，在发展中提高素质.

2.学习重点难点：

合理想象，将童话故事创编得具体、完整、生动。

3.教学准备：PPT

4.学习活动设计：

环节一：重温童话，激发兴趣

教师活动：

1.回顾本单元学过的童话故事，交流自己感兴趣的童话，并说明理由。（指名说）

2.小结童话特点：鲜明的角色、拟人化的手法、奇妙丰富的想象、有意义的主题。（课件出示童话特点）

学生活动：

1.回顾本单元学过的童话故事，交流自己感兴趣的童话，并说明理由。

活动意图：童话故事生动有趣，情节引人入胜，吸引着读者们。通过谈话唤起学生读童话的收获，激发学生的兴趣，为写