知识点1.4平面构成体系设计构成设计造型93课件.pptVIP

知识点1.4平面构成课程体系设计构成-设计造型一、包豪斯“包豪斯”一词是由德文的“建筑”和“房子”二词合缀而成。包豪斯学院是1919年4月1日在德国魏玛成立的一所设计学院，是世界上第一所为培养现代设计人才而建立的学院。她虽然仅仅存在了14年，但对德国乃至世界的现代设计及其教育的影响不可估量。她在理论和实践上奠定了现代设计教育体系，培养出大批优秀的设计人才，成为20世纪初欧洲现代主义设计运动的发源地。其教育宗旨是“艺术与技术的统一”，基本观点和教育方向主要有两点：1.设计的目的是人而不是产品；2.设计必须遵循客观、自然的法则。图1-37包豪斯校舍图1-38包豪斯教师设计构成-设计造型图1-39格罗庇乌斯包豪斯的创办人格罗庇乌斯（WalterGropius，1883-1969）是20世纪最有影响的现代建筑师、设计师之一。他于1919年将“魏玛手工艺学校”和“魏玛美术学院”合并，从而创建了“国立魏玛建筑学校”，这就是著名的“包豪斯”（Bauhaus）的前身。1919年3月20日，格罗披乌斯发表了著名的包豪斯宣言：“让我们建造一幢将建筑、雕刻、绘画结合成一体的、新的未来殿堂，并用千百万艺术工作者的双手将它矗立在高高的云端，变成一种新信念标志。”设计构成-设计造型图1-40迈耶图1-41米斯按照包豪斯先后地处的两座城市将其分为两个主要发展阶段：1.魏玛时期（1919-1924）；2.德骚时期（1925-1933）。三任校长分别为：1.格罗庇乌斯（1919-1927）；2.迈耶（1927-1930）；3.米斯（1886-1969）（1931-1933）。设计构成-设计造型二、构成课程体系1.基础性这是课程内容的特点。平面构成是专业学习课程的入门课，有重要的专业引导与指导作用，因此放在专业教学的初始阶段实施，内容包括形态、色彩、质感、构图、表现力、美感要素等。构成课程的理论和方法对所有艺术设计学科都有基础和本质的意义。2.趋理性这是教学思维的特点。平面构成将繁杂的造型还原分解成造型要素，再按一定法则予以综合构成点、线、面、体等抽象形态作为主要构成要素来研讨。另外，平面构成还在相当程度上借助数理逻辑推理方法，启迪构思，丰富造型手段，使艺术设计纳入科学化，有序化的轨道。3.实践性构成教学具有体验、实践的特点。构成课程的实践性一方面表现为类似科学实验的系统课题研讨，其间有对现有形态的认识和积累，也有对新形态的发现与创造。还体现在课程实施中对于材料，工具和工艺技法的尝试与把握。设计构成-设计造型三、材料和工具的准备1.材料(1)纸张：宣纸、图画纸、双面卡、水彩纸、特种纸、硫酸纸、玻璃纸、铜版纸张……(2)颜料：绘图墨水、碳素墨水、管装水粉颜料、瓶装浓缩黑色水粉……(3)其他：旧报纸、不同性能的材料、各种颗粒……图1-42纸张图1-43颜料图1-44颗粒（相思豆）设计构成-设计造型2.工具(1)笔类：铅笔、毛笔、针管笔、鸭嘴笔、记号笔……(2)绘图仪器：直尺、丁字尺、三角板、量角器、圆规……图1-45记号笔图1-46绘图仪器