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职前英语教师信念：多维度剖析与对比研究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其教学质量备受关注。教师作为教学活动的主要执行者，其信念对教学实践和学生的学习效果有着深远影响。职前英语教师作为未来英语教育的主力军，他们的信念不仅决定了他们在教学中的表现，还影响着学生的语言学习体验和未来发展。因此，研究职前英语教师信念具有重要的现实意义。

教师信念是教师对教学、学习、学生和自身角色等方面的看法和观点，它是教师教学行为的内在驱动力。研究表明，教师信念直接影响教师的教学方法选择、教学策略制定以及课堂互动方式。持有不同信念的教师，在面对相同的教学情境时，可能