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2025秋苏教版（2024）小学科学二年级上册《认识常见材料》教学设计
学情分析
二年级学生对周围世界充满好奇心，已经接触过许多不同的物体，对物体的颜色、形状等有一定的认知，但对于物体是由什么材料制成的以及材料的特点了解较少。他们的思维以具体形象思维为主，注意力集中的时间相对较短，喜欢动手操作和直观感受。在学习过程中，需要通过大量的实物观察、触摸、比较等活动，帮助他们认识常见材料，理解材料的特性与用途之间的关系。同时，学生具有一定的表达能力，但在准确描述材料特点和用途方面还需要引导和锻炼。
核心素养教学目标
1.科学观念：认识木头、金属、塑料、玻璃、布料等常见材料，知道不同材料具有不同的特点，
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