2017年小升初语文必考知识点.docVIP

2017年小升初语文必考知识点

2017年小升初语文必考知识点

字词部分

字音

1.多音字

像“和”这个字，有hé、hè、huó、huò、hú这几个读音。在“和平”里读hé，在“附和”里读hè，“和面”时读huó，“和药”读huò，打麻将“和了”读hú。考试经常会让给多音字注音或者根据读音组词，这就要求我们平常读书的时候多留意，把不同读音的情况都记清楚。

2.易读错字

有一些字的读音很容易读错，比如“狡黠（xiá）”，很多人会读成jié；“解剖（pōu）”，常常有人读成pāo。这些字在平时的学习中要特别注意，每学一个新字都要把读音读准确，养成良好的习惯。

字形

1.同音字

“做”和“作”，这两个字就很容易混淆。“做”侧重于具体的动作，像“做饭”“做事”；“作”更多用于抽象的概念或者书面语，比如“作文”“作品”。还有“在”和“再”，“在”表示位置、存在，“再”表示又一次，“我在教室里”和“我再去一次”，用法一定要分清。

2.形近字

“己”和“已”，一个出头一个不出头，意思完全不同；“辩”“辨”“辫”，这三个字长得很像，“辩”跟说话有关，如“辩论”；“辨”是辨别、分辨，“辨认”；“辫”就是辫子，“扎辫子”。对于这些容易混淆的形近字，要仔细观察它们的细微差别，结合词语来记忆。

词语

1.词语的理解

考试常常会让解释词语的意思。理解词语可以通过查字典，也可以结合上下文。比如“小心翼翼”这个词，字典里解释为“谨慎小心，一点不敢疏忽的样子”。在文章中看到这个词，结合上下文描述的场景，就能更深刻地理解它的含义。平常要多积累词语，知道每个词语的准确意思。

2.词语的搭配

有很多固定的词语搭配，像“发扬”和“传统”“精神”搭配，“发挥”和“作用”“优势”搭配。不能说“发扬作用”或者“发挥传统”。要多留意课本里正确的词语搭配，形成语感。

3.近义词、反义词

找近义词和反义词也是常考内容。比如“高兴”的近义词有“快乐”“开心”，反义词是“难过”“悲伤”。积累近义词和反义词可以帮助我们更丰富地表达自己的想法，在写作的时候也能灵活运用。

句子部分

病句修改

1.成分残缺

句子缺少必要的成分，比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话就缺少主语，“通过……使”同时用，造成句子没有主语，应该去掉“通过”或者“使”。

2.搭配不当

“主谓搭配不当”很常见，比如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能说“改进”，应该是“提高”。还有“动宾搭配不当”“主宾搭配不当”等情况，都需要仔细分析句子的结构来修改。

3.语序不当

“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病”，这句话语序错了，应该先“发现”再“克服”，所以要改成“我们要善于发现并认真克服学习上的毛病”。

4.重复啰嗦

“我断定他可能生病了”，“断定”和“可能”意思重复，只能保留一个，改成“我断定他生病了”或者“我觉得他可能生病了”。

句式转换

1.“把”字句和“被”字句

“把”字句改“被”字句很简单。比如“我把书放在桌子上”，改成“被”字句就是“书被我放在桌子上”。只需要把动作的发出者和承受者位置换一下，再把“把”换成“被”就可以了。

2.陈述句和反问句

陈述句改反问句，“他是一个好人”，改成反问句就是“难道他不是一个好人吗？”，要加上反问词“难道”“吗”，句末标点变成问号，并且否定词要根据情况改变。反问句改陈述句则相反。

修辞手法

1.比喻

“弯弯的月亮像一条小船”，把月亮比作小船，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，这样可以让描写更生动形象。

2.拟人

“小鸟在枝头欢快地唱歌”，把小鸟当作人来写，赋予它人的动作“唱歌”，让小鸟好像具有了人的情感和行为，使文章更有趣味。

3.排比

“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”，用三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，增强了表达效果和气势。

阅读部分

记叙文阅读

1.概括文章主要内容

可以采用要素归纳法，找出时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，然后把这些信息整合起来。比如一篇写小明去公园游玩的文章，时间是周末，地点是公园，人物是小明，起因是小明想去公园玩，经过是他在公园里看到了各种美景、玩了游乐项目，结果是他度过了愉快的一天，把这些信息整理一下就是文章的主要内容。

2.分析人物形象

从人物的语言、动作、神态、心理描写入手。比如文中写小明看到老人摔倒，立刻跑过去扶起老人，还关切地询问情况，从这个动作描写就能看出小明是个善良、乐于助人的孩子。

3.理解句子含义

结合上下文来理解。有的句子有深层含义，比如“这片土地上，有着我们童年最珍贵的回忆”，