难点解析人教版（五四制）6年级数学下册《几何图形初步》同步测评试卷（含答案详解）.docxVIP

人教版（五四制）6年级数学下册《几何图形初步》同步测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、某测绘装置上一枚指针原来指向南偏西50°（如图），把这枚指针按逆时针方向旋转周，则结果指针的指向（）

A．南偏东50° B．西偏北50° C．南偏东40° D．东南方向

2、如图，将一副直角三角尺按不同方式摆放，则图中与互余的是（???????）

A． B．

C． D．

3、下列立体图形如图放置，其中同一几何体的左视图与主视图不同的是（）

A． B． C． D．

4、下列图形经过折叠能围成一个正方体的是（???????）

A． B．

C． D．

5、下列4个角中，最有可能与65°角互补的角是（）

A． B．

C． D．

6、如图，一副三角尺按不同的位置摆放，其中符合∠α=∠β的图形共有（?????）

A．4个 B．3个 C．2个 D．1个

7、如果A、B、C三点在同一直线上，线段，，那么A、C两点之间的距离为（???????）

A．2cm B．6cm C．2cm或6cm D．无法确定

8、如下图的正方体，选项中哪一个图形是它的展开图（???????）

A． B． C． D．

9、一个角的度数等于，那么它的余角等于（???????）

A． B． C． D．

10、如果A、B、C三点在同一直线上，线段，，那么A、C两点之间的距离为（???????）

A．2cm B．6cm C．2cm或6cm D．无法确定

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、当分针指向12，时针这时恰好与分针成120°的角，此时的时刻是______．

2、把5个棱长为3cm的立方体铅块熔化后，最多能制成___________个棱长为2cm的立方体铅块．

3、延长线段AB到C，使，反向延长线段AB到D，使，E是线段CD的中点．若，则线段____cm（用含a的式子表示）．

4、两根长度分别为8cm和10cm的直木条，将它们一端重合且放在同一条直线上，此时两根木条中点之间的距离为________．

5、若∠A=25°24′，则∠A的补角是_______________．

6、如图，点A，B，C在数轴上表示的有理数分别为a，b，c，点C是AB的中点，原点O是BC的中点，现给出下列等式：

①；

②；

③；

④．其中正确的等式序号是____________．

7、某班数学老师结合中国共产党建党一百周年，在班级内组织了一堂“正方体展开图猜猜看”活动课，如图是该正方体展开图的一种，那么原正方体中，与“党”字所在面对面上的汉字是_____．

8、两根长度分别为8cm和10cm的直木条，将它们一端重合且放在同一条直线上，此时两根木条中点之间的距离为________．

9、用一个平面去截一个几何体，若截面是长方形，则该几何体可能是______（写三个）．

10、两根长度分别为8cm和10cm的直木条，将它们一端重合且放在同一条直线上，此时两根木条中点之间的距离为________．

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、如图，已知平面内A、B两点和线段a．请用尺规按下列要求作图．（不写作法，保留作图痕迹）

(1)连接AB，并延长AB到C，使BC＝2a；

(2)在完成（1）作图的条件下，若点E为AC中点，AB＝12，a＝7，求BE的长度．

2、在如图所示的数轴上，点P为原点．点A、点B距离－2都为6个单位长度，且点A在点B的左侧，若现在有点C、点D两点分别从点P、点B同时向点A移动，且已知点C、点D分别以每秒2个单位长度和每秒3个单位长度的速度移动了t秒．

请回答下列问题：

(1)A点表示数为____________，B点表示数为____________；

(2)当时，CD的长度为多少个单位长度？

(3)当D在线段BP上运动时，线段AC、CD之间存在何种数量关系式？

3、如图，在平面内A，B，C三点．

(1)画直线AB，射线AC，线段BC；

(2)在线段BC上任取一点D（不同于B，C），连接AD，并延长AD至E，使；

(3)数一数，此时图中线段共有条______．

4、已知线段和线段，作线段并延长线段至点C，使，延长至点D，使点B是的中点．

(1)用尺规作出图形，并标出相应的字母（保留作图痕迹