高中教材引入佛教史内容的多维探究与实践策略.docx

高中教材引入佛教史内容的多维探究与实践策略

一、引言

1.1研究背景

在当今全球化的时代背景下，教育多元化已成为教育发展的重要趋势。不同文化之间的交流与融合日益频繁，这对教育提出了新的要求。高中阶段作为学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，教育内容的丰富性和多元性对于学生的全面发展至关重要。宗教文化作为人类文化的重要组成部分，在历史的长河中扮演着举足轻重的角色。佛教作为世界三大宗教之一，拥有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，其对人类文明的发展产生了深远的影响。

佛教起源于公元前6-5世纪的古印度，创始人是悉达多?乔达摩。在随后的几个世纪里，佛教逐渐传播到印度次大陆的各个地区，并在传播