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教育研究方法模拟练习题（含答案）
一、单选题（共79题，每题1分，共79分）
1.教育实验研究结论能够得到有效推广，并能对同类现象进行解释的是（）。
A、外在信度
B、内在信度
C、内在效度
D、外在效度
正确答案：D
2.教育实验研究属于（）。
A、定性研究
B、行动研究
C、定量研究
D、混合研究
正确答案：C
3.一位小学语文老师想进行只需要描述的研究方法开展研究，你认为这样的研究方法属于（）。
A、定量研究方法
B、文献研究法
C、实验研究法
D、定性研究方法
正确答案：D
4.教育研究的结果运用到实际情景中指导实践是一个需要反复验证的过程，其产生的效果往往不是立竿见影的，需要一个积累和检验的过程，这体现出教育研究的（）。
A、后效性
B、包容性
C、实践性
D、整合性
正确答案：A
5.关于问卷调查，下列选项中错误的是（）。
A、问卷调查具有客观性的特点
B、问卷调查具有定量和定性相结合的特点
C、问卷调查具有统一性的特点
D、问卷调查具有高效性的特点
正确答案：B
6.关于问卷调查，下列选项中正确的是（）。
A、问卷调查属于定性研究的一种
B、问卷调查的问题越多越具有客观性
C、问卷调查具有主观性的特点
D、问卷调查研究具有客观性的特点
正确答案：D
7.由研究者主动操作而变化的变量是（）。
A、无关变量
B、因变量
C、控制变量
D、自变量
正确答案：D
8.只进行数据分析的研究方法是（）
A、定性研究方法
B、定量研究方法
C、文献研究法
正确答案：B
9.关于叙事研究的特点，下列说法中错误的是（）。
A、叙述的事例是真实的、已经发生的
B、教育叙事要内含教育意义
C、教育叙事要对过程中的细节加以关注
D、教育叙事只能是自叙
正确答案：D
10.一般情况下，问卷的长度应控制在（）。
A、16-30分钟
B、31-40分钟
C、41-50分钟
D、15分钟之内
正确答案：D
11.基础研究的主要目的在于（）。
A、推广理论
B、运用理论
C、发展和完善理论
D、解决现实问题
正确答案：C
12.卢梭撰写的《爱弥儿》是（）。
A、一次文献
B、二次文献
C、零次文献
D、三次文献
正确答案：A
13.梅休等撰写的《杜威学校》是（）。
A、二次文献
B、一次文献
C、零次文献
D、三次文献
正确答案：B
14.为了提高回答率，研究者不能采取的措施是（）。
A、可以不择手段
B、提供适时的跟踪发送信函
C、用金钱作为报酬
D、设计一张富有吸引力、简洁的问卷
正确答案：A
15.设计了包括动机、管理、教学和期望四维课堂观察结构框架的是（）。
A、弗兰德斯
B、崔允漷
C、贝尔斯
D、古德、布罗菲
正确答案：D
16.如下关于课例研究的含义的陈述，正确的是（）
A、课例研究就是课堂观察
B、课例研究是教学问题研究的动态过程
C、课例研究就是课堂教学实录的研究
D、课例研究就是大学教师开展的研究
正确答案：B
17.开展教育科学研究最重要的前提是（）
A、确定研究的技术路线
B、确定研究对象
C、找到研究的问题
D、确定研究内容
正确答案：C
18.“教师情绪对教学效果影响”的实验研究中，“教师情绪”是（）
A、其它三个选项都不对
B、因变量
C、无关变量
D、自变量
正确答案：D
19.如下关于课例研究与课堂观察共性的描述，不正确的是（）
A、都需要借助有关辅助工具收集数据
B、都旨在改进课堂教学
C、都是对课堂的现场研究
D、都旨在提高教师的课堂教学能力
正确答案：C
20.观察者融入被观察者群体中，参与他们的日常生活，以活动成员的角色开展研究活动，这属于（）。
A、参与式观察
B、结构式观察
C、非参与式观察
D、非结构式观察
正确答案：A
21.控制变量是指（）。
A、自变量
B、因变量
C、无关变量
D、结果变量
正确答案：C
22.下列关于个案研究的说法，错误的是（）
A、个案研究追求复杂性
B、研究对象具有单一性
C、个案研究又称个案追踪法
D、研究目的是可以描述的
正确答案：A
23.在教育实验研究中，教学法经常被视为（）
A、自变量
B、无关变量
C、因变量
D、控制变量
正确答案：A
24.提出“互动过程分析”理论，并开发了人际互动的12类行为编码的作者是（）。
A、弗兰德斯
B、贝尔思
C、布罗菲
D、古德
正确答案：B
25.下列关于课例研究的说法正确的是（）。
A、课例研究离不开课堂观察技术
B、课例研究的实施过程是相同的
C、课例研究也称为教学案例研究
D、课例研究的实践模式相对单一
正确答案：A
26.关于个案研究资料分析时要注意的问题，下列说法中错误的是（）。
A、分析既可以采用定量也可以定性的方法
B、考虑问题要主观一些
C、应当避免主观
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