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2025教师教导处工作计划

《2025年教导处工作计划》

一、指导思想

以学校的教育教学工作目标为依据，以提高教育教学质量为核心，以深化课程改革为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为根本，秉持“以人为本、全面发展”的教育理念，扎实推进教导处的各项工作。

二、工作目标

（一）教学管理目标

1.完善教学管理制度，确保教学工作有序、高效进行。严格执行教学常规检查，教学常规检查的优秀率达到[X]%以上。

2.加强课程管理，开足开齐各类课程，特别是要保障音、体、美、信息技术等课程的教学质量，课程实施的规范率达到100%。

（二）教学质量目标

1.提高各年级各学科的教学质量，在全区的教学质量监测中，各学科平均分较2024年提升[X]分以上，优秀率提高[X]个百分点。

2.中考、高考成绩在同类学校中保持前列，本科上线率（针对高中）、重点高中上线率（针对初中）分别提升[X]%。

（三）教师发展目标

1.组织教师参加各类培训活动，教师参加培训的参与率达到90%以上。

2.鼓励教师开展教学研究，每位教师每学期至少撰写一篇教学论文或教学案例，教师论文发表或获奖数量较2024年增加[X]篇。

（四）学生发展目标

1.注重学生综合素质的培养，学生在各类学科竞赛中的获奖人数较2024年增加[X]人。

2.提高学生的自主学习能力和创新思维能力，通过组织各种学习活动，使[X]%以上的学生能够掌握有效的学习方法。

三、工作措施

（一）加强教学常规管理

1.备课管理

-要求教师依据课程标准和学情进行备课，做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。

-定期检查教师的备课情况，重点检查教学目标的确定、教学重难点的把握、教学方法的选择、教学过程的设计以及教学反思的撰写。对备课优秀的教师进行表扬和推广，对存在问题的教师进行个别指导和督促改进。

2.课堂教学管理

-深入课堂听课，了解教师的课堂教学情况。教导主任每学期听课不少于[X]节，其他教学管理人员听课不少于[X]节。听课过程中关注教师的教学方法、教学组织、师生互动、教学效果等方面。

-组织开展公开课、示范课、观摩课等活动，为教师提供互相学习和交流的平台。每学期每位教师至少上一节公开课，通过课后的评课活动，促进教师教学水平的提高。

3.作业批改管理

-规范教师的作业布置，要求作业内容精选、适量，难易适度，注重分层作业的设计。

-检查教师的作业批改情况，确保教师批改作业认真、及时，批改符号规范，有针对性的评语。同时，关注教师对学生作业中存在问题的反馈和辅导情况。

（二）强化课程建设

1.国家课程实施

-组织教师深入学习国家课程标准，准确把握课程目标和内容要求。

-按照课程标准开足开齐各类国家课程，不得随意增减课时。加强对国家课程教学过程的监督和指导，确保教学质量。

2.地方课程和校本课程开发

-结合学校的地域特色和文化底蕴，积极开发地方课程和校本课程。鼓励教师参与课程开发工作，组建课程开发团队。

-对已开发的地方课程和校本课程进行优化和完善，提高课程的科学性、实用性和趣味性。定期开展地方课程和校本课程的教学研讨活动，不断改进教学方法。

（三）提升教师专业素养

1.培训工作

-根据教师的需求和学校的发展规划，制定教师培训计划。培训内容包括教育教学理论、新课程标准、教学方法、信息技术应用等方面。

-采用“走出去、请进来”的方式，组织教师参加校外的培训学习活动，同时邀请教育专家到学校进行讲座和培训。

2.教研工作

-建立健全教研制度，以教研组为单位开展教学研究活动。每个教研组每周至少开展一次教研活动，活动内容包括集体备课、课题研究、教学反思、教学经验交流等。

-鼓励教师开展课题研究，对教师的课题研究给予指导和支持。对在课题研究中取得优秀成果的教师进行表彰和奖励。

（四）关注学生全面发展

1.学科竞赛组织

-各学科教研组要积极组织学生参加各类学科竞赛，如数学竞赛、物理竞赛、作文竞赛等。在竞赛前，组织教师对参赛学生进行辅导，提高学生的竞赛水平。

-对在学科竞赛中获奖的学生和指导教师进行表彰和奖励，激发学生的学习兴趣和教师的工作积极性。

2.学习方法指导

-开展学习方法讲座和培训活动，邀请学习方法专家或优秀学生分享学习经验。

-要求教师在教学过程中注重对学生学习方法的指导，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。

四、工作安排

（一）第一学期（2025年9月-2026年1月）

9月

1.制定教导处工作计划，召开教学工作会议，部署新学期教学工作任务。

2.组织教师参加新课程标准培