电梯基本结构与原理.pptxVIP

电梯的结构电气电子工程系闫鲁超

说课的五个主要环节说教材学情分析说教法学法说教具准备说教学过程

知识目标：认识电梯的基本结构；掌握电梯结构的四个组成部分及其功能。情感目标：在观察电梯构造的过程中，使学生养成对新知识和新事物的探索热情；使学生养成在生活中不断发现知识，学习知识的意识。能力目标：培养学生理论联系实际的学习能力；实际动手的操作能力。教学目标一、说教材

教学的重、难点01教学重点：认识电梯的基本结构及其功能。02教学难点：电梯的井道和主机的认知。03一、说教材

让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。思考探究法、动手操作法、总结反思法。学法教法以学生为主体教师为主导的探究式教学方法；一体化教学模式，在理论教学的基础上实施户外实训教学。三、说教法学法

0102多媒体课件实际的电梯设备（实训教学楼）。四、说教具准备

创设情境，导入新课01任务驱动，构建知识02归纳小结，形成体系03巩固应用，形成技能04布置作业，体验知识。05五、说教学过程

创设情境，导入新课：（3—5分钟）引入：电梯在人们的日常生活中有着越来越广泛的应用，认识电梯的结构是对电梯进行维修的前提。电梯的种类很多，下面我们以垂直电梯为例对它的结构进行讲解。并结合实际的电梯进行认知。电梯主要由那几部分组成？（思考探究）五、说教学过程

五、说教学过程任务驱动，构建知识：（30分钟左右）电梯结构按空间布局可分为4部分：机房、井道、轿厢、层站。输入标题层站输入标题输入标题输入标题机房2轿厢井道143

电梯基本结构电梯的4大空间层站轿厢机房井道按空间布局

电梯基本结构

层站是电梯在各楼层的停靠站，乘客出入电梯的地方。层站部分包括层门,层站呼梯盒、楼层显示楼层显示装置等。01不论电梯运行与否，除了电梯轿厢所在层外，其余所有层门都必须是封闭门。（2）层门联锁装置又叫层门钩子锁。这是一种带有电气触点的机械门锁，每一个楼层的层门上都应安装这种门锁。02电梯结构-层站

电梯结构-层站

电梯结构-层站层门钩子锁层门门锁开关

从层站按下呼梯盒上的呼梯按钮会发生什么情况？（思考探究）从学生们的回答中，引入轿厢的概念。0102电梯结构-层站

01轿厢是运载乘客或其他载荷的部件。02轿厢部分包括轿厢、安全钳、自动开门机、平层装置、操纵箱等。电梯的轿厢

电梯的轿厢

安全钳是一种使轿厢（或对重）停止运动的机械装置。01安全钳种类及适用范围；安全钳分为瞬时式和渐进式安全钳。02安全钳动作及恢复；电梯发生超速时，限速器动作，带动安全钳动作，将轿厢制停在导轨上。安全钳动作以后，恢复时只有档轿厢或对重向上提起，才能使安全钳释放并自动恢复。在安全钳释放到原始状态后，方可重新使用。03安全钳电梯结构-轿厢

电梯结构-轿厢A）瞬时式安全钳B）渐进式安全钳

电梯结构-轿厢A）瞬时式安全钳B）渐进式安全钳

电梯结构-轿厢平层感应装置平层感应装置平层感应装置安装在轿顶上，与装在每一层站平层位置附近井道壁上的平层隔磁（或隔光）板配合使用。

01凡有自动运行功能的电梯都必须设置电梯称重装置，以防有意或随意超载造成电梯运行事故发生。02一旦电梯轿厢承重超载，称重装置检测出超载，则超载灯亮、警铃响、电梯不关门、不运行，直到卸载到额定载重量以内，电梯才恢复正常工作装置。超载与称载装置电梯结构-轿厢

01学习了轿厢，接下来我们提出一个问题：为什么轿厢能够从各个楼层间垂直运行，而且能够准确的停留在任何楼层？（思考探究）从学生们的回答中，引入井道的概念。0203电梯的轿厢

电梯的井道为轿厢和对重装置运行而设置的空间。该空间是以井道底坑的底、井道壁和顶为界限的。井道部分包括导轨、对重装置、缓冲器、限速器张紧装置等。

电梯的井道

电梯结构-井道弹簧式B）液压式缓冲器

电梯的井道通过在课件上的图片和实际观察，让学生从理论和实际中对井道有一个更全面的认知，特别是井道各个部分的功能，例如：导轨是轿厢和对重装置运行的导向轨道；缓冲器是电梯安全保护系统中最后一道保护装置。隔磁板（隔板）是安装在电梯井道内每个层站平层区域内。

电梯结构-井道强迫减速开关22%终端极限开关40%端站限位开关38%端站保护开关

01认识了井道，接下来我们思考一个问题：轿厢的运行动力从哪里来？厅门和轿厢门为什么能够准确的同时开关？（思考探究）学生对机房没有直观的认识，这对于学生来说是一个知识的难点。引入机房的概念。0203电梯的井道

电梯的机房定义：电梯机房是安装曳引机和有关设备的