高考专题复习之古诗词鉴赏.pptxVIP

高考专题复习之

诗歌鉴赏;第一、明确考纲规定——考什么

第二、简析高考试题——理解怎么考

第三、怎样突破（简介鉴赏措施方略）

——怎么应考;1、鉴赏文学作品的形象、语言和体现技巧。

2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。;考点阐释;2

鉴赏作品的语言;4评价作品思想内容;

第二、试题简析

（理解怎么考）;1、体裁：诗（绝句、律诗）、词、曲;;诗歌题目的设置，一般会波及如下方面：;

第三、怎样备考

（怎么应考）;1、积累古典诗词的基本知识。

2、积累读诗的一般措施。

3、总结规律，把握答题技巧;一、积累古典诗词的基本知识;体现方式分类

叙事诗

抒情诗

哲理诗;古典诗歌;2、熟悉诗歌的常见题材及其感情。;诗歌常见情感;3、理解诗歌的语言特点。;19;20;山泉沟壑萦绕着这座茅屋书斋，

云霞衬着墙头薜荔像五彩幔帷。

雨后新竹的姿态多么叫人爱慕，

更可爱晚山映照着夕阳的余辉。

悠闲的白鹭常常很早回巢栖宿，

秋花饱含生机比别处落得更迟。

家仆正辛勤地把萝径打扫洁净，

今天是我与老友预约会面之时。;4、熟记某些老式常见意象、典故及其含义。;古诗词体现技巧;6、熟悉古典诗词鉴赏常用的格式。

⑴概括评价诗歌内容的常用表述方式：“这首诗是一首什么样的诗＋采用（某种体现方式、修辞方式、体现措施）＋写出了（某个意象的某种）特点＋体现了（突出了）某种思想、感情＋起到了某种作用。”

⑵赏析体现方式的常用格式：这首诗使用了什么体现方式＋怎样叙（描写、抒情、议论）＋叙（描写、抒情、议论）什么＋这种体现方式的作用。;⑶赏析体现手法的常用格式：这首诗使用了什么体现手法，其体现作用是（句意＋文意＋主旨情感）。

⑷赏析思想感情的常用格式：通过什么内容＋体现了什么主旨＋抒发了什么感情（寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、体现了什么的追求）。;7、熟悉古典诗词鉴赏常用的术语。;（3）反应诗歌体现手法方面：借景抒情、寓情于景、景语情语、情景相生、托物言志、直抒胸臆、卒章显志、对比映村、以虚写实、虚实结合、以动衬静、动静结合、白描勾勒、浓墨重彩等。

（4）反应诗歌语言特色方面：质朴清新、句式整洁、音节友好、对仗工整、有节奏感、声情并茂、凝练简洁、犀利老练等。

（5）反应诗人情感方面：愉悦、欢快、欣喜、郁闷、哀愁、孤单、凄清、消极、失落、激昂、奔放、乐观、豁达、淡泊、闲适等。;（6）反应诗歌总体效果方面：诚挚感人、耐人寻味、催人泪下、扣人心弦、发人深思、意境高远、即景生情、即景自况等。;诗歌鉴赏三步走;答题时存在的问题：;诗歌鉴赏

——怎样迅速读懂古诗词;【怎样才算读懂？】;读懂诗歌的措施;看一看;例一、阅读下面一首唐诗，完毕背面问题。

送杜十四之江南孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

问：从思想内容分，这是什么诗？体现了作者怎样的情感？;征人怨柳中庸

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。;

题李世南画扇

野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。

逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。;;例二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。;;练习、阅读下面这首诗歌，说说体现了作者怎样的思想感情。

于长安偿还扬州九月九日行微山亭赋韵

江总

心逐南云逝，形随北雁来。

家乡篱下菊，今日几花开？

注：①江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。;练习2：请说说如下诗歌的思想感情。;例三、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。;（三）看作者，知人论世

知人论世，就是说，要理解文章的思想内容和作者的思想感情，就要理解作者的生平和所处的时代背景。其实，许多诗所体现的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有关。我们要关注著名诗人的有关遭遇、境况，所处朝代国势、朝政……

如简介诗歌是作者被贬某地时所作，则要考虑与否有怀才不遇、报国思用等情感；如简介作者常年旅居外地，则要考虑羁旅愁思、