解析卷人教版（五四制）6年级数学下册《整式的加减》同步训练练习题（解析版）.docxVIP

人教版（五四制）6年级数学下册《整式的加减》同步训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、下列关于代数式的值的结论：①的值可能是正数；②的值一定比大；③的值一定比1小；④的值随着m的增大而减小．其中所有正确结论的序号是（???????）

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2、有下列语句，其中正确的是（）

A．单项式的系数是0 B．单项式的次数为2

C．0是单项式 D．多项式的次数为3

3、已知4a2mb与﹣7a6b是同类项，则代数式m2﹣2m+7的值是（）

A．7 B．8 C．9 D．10

4、某种商品原价每件m元，第一次降价打“八折”，第二次降价每件减10元，则第二次降价后的售价是（???????）

A．0.8m元 B．元 C．元 D．元

5、下列计算中，错误的是（???????）

A．8x2+3y2＝11x2y2 B．4x2﹣9x2＝﹣5x2

C．5a2b﹣5ba2＝0 D．3m﹣（﹣2m）＝5m

6、下表中的数字是按一定规律填写的，则的值是（???????）

1

2

3

5

8

13

34

2

3

5

8

13

21

34

A．55 B．66 C．76 D．110

7、将多项式按x的降幂排列的结果为（???????）

A． B．

C． D．

8、如果多项式8x2﹣3x+5与多项式4x3+2mx2﹣5x+7相加后不含二次项，那么常数m的值是（）

A．2 B．﹣4 C．﹣2 D．﹣8

9、某种商品原价每件m元，第一次降价打“八折”，第二次降价每件减10元，则第二次降价后的售价是（???????）

A．0.8m元 B．元 C．元 D．元

10、多项式的次数是（???????）

A．6 B．4 C．3 D．2

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、若多项式中不含项，则k的值为______．

2、已知m是绝对值最小的数，n是最大的负整数，p是最小的正整数．则______．

3、定义：a是不为1的有理数，我们把称为a的差倒数，如：2的差倒数是，的差倒数是．已知，是的差倒数，是的差倒数，是的差倒数，……，依此类推，则______．

4、对于正整数x，我们规定例如：，．设，，，…；依此规律进行下去，得到一列数：，，，（x为正整数）．则：______．

5、用棱长相同的小正方体摆成如图所示的几何体，第1层有1个正方体，第2层有3个正方体，第3层有6个正方体，按图中摆放的方法类推，第20层有_________个正方体

6、单项式的系数是__________．

7、若，则______．

8、如果代数式的值是4，则的值是________．

9、单项式﹣2xmy2与单项式x3yn的和仍是单项式，则m﹣2n＝_____．

10、已知与是同类项，则_________．

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、已知多项式M，N，其中M＝2x2﹣x﹣1，小马在计算2M﹣N时，由于粗心把2M﹣N看成了2M+N求得结果为﹣3x2+2x﹣1，请你帮小马算出：

(1)多项式N；

(2)多项式2M﹣N的正确结果．求当x＝﹣1时，2M﹣N的值．

2、某居民区生活用水实行阶梯式计量水价，实行的阶梯式计量水价分为3级，如下表所示：

等级

月用水量

水价/（元/吨）

第1级

20吨以下（含20吨）

3.2

第2级

20吨-30吨（含30吨）

4.1

第3级

30吨以上

5.2

例：若某用户2021年6月份的用水量为35吨，按3级计算则应交水费为（元）.

(1)如果小英家2021年7月份的用水量为20吨，则需交水费多少元？

(2)若林华家2021年7月份交水费151.8元，则林华家7月份用水多少吨？

(3)如果小林家2021年7月份的用水量为吨，则小林家该月应交水费多少元？（用含的式子表示，并化简）

3、先化简，再求值：3（a2+2b）﹣2（a2+b），其中a＝2，b＝﹣1．

4、【学习方法】

数学中，常对同一个量（图形的面积、点的个数、三角形的内角和等）用两种不同的方法计算，从而建立相等关系，我们把这一思想称为“算两次”．“算两次”也称做富比尼原理，是一种重要的数学思想．

例如：

图1，将n行n列的棋子排成一个正方形，我们用两种不同的方法计算棋子的个数：

算法Ⅰ：

类比正方形面