考点解析人教版（五四制）6年级数学下册《整式的加减》综合训练试题（详解版）.docxVIP

人教版（五四制）6年级数学下册《整式的加减》综合训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、下列各式，符合代数式书写规范的是（???????）

A． B． C． D．元

2、下列各式中，不是同类项的是（）

A．a和π B．﹣2021和2020

C．﹣4x3y2和5x3y2 D．a2b和﹣3ba2

3、下面的说法中正确的是（???????）

A．–2不是单项式 B．表示负数

C．的次数是4 D．多项式是二次三项式

4、已知，．且，则的值等于（???????）

A．－10 B．－2 C．－2或－10 D．2或10

5、下列运算正确的是(??????????)．

A．x＋y=2xy B．

C． D．

6、已知当x＝1时，代数式2ax3+3bx+5＝4，则当x＝﹣1时，代数式4ax3+6bx﹣7的值是（）

A．﹣9 B．﹣7 C．﹣6 D．﹣5

7、如图所示，在这个数据运算程序中，若开始输入的x的值为5，第1次运算结果输出的是8，返回进行第二次运算输出的是4，…，则第2022次输出的结果是（）

A．1 B．2 C．4 D．8

8、下列各组式子中是同类项的是（???????）

A．4x与4y B．4y与4xy C．4xy2与4x2y D．4xy2与4y2x

9、一个多项式减去得到,则这个多项式是(???)

A． B．

C． D．

10、把小正方形按如图所示的规律拼图案，图1中有3个小正方形，图2中有6个小正方形，图3中有11个小正方形，…，按此规律，则图7中小正方形的个数是（???????）

A．50 B．51 C．66 D．72

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、若多项式（k+1）x2﹣5x+2中不含x2项，则k的值为_____．

2、符号“f”表示一种运算，它对一些数的运算结果如下：

（1）f（1）=0，f（2）=1，f（3）=2，f（4）=3，……

（2）f（）＝2，f（）＝3，f（），f（）＝5，……

利用以上规律计算：f（）-f（2008）＝_____．

3、如果单项式与是同类项，那么__．

4、若代数式x2+3x的值为5，则代数式2x2+6x﹣3的值为_____．

5、如果代数式的值是4，则的值是________．

6、若代数式x2+3x的值为5，则代数式2x2+6x﹣3的值为_____．

7、为“美丽乡村”建设，某市对市属国道两旁绿化区域进行绿化升级，“阳光”工程队承包了该路段绿化升级工程，原计划每天绿化升级0.5公里，施工开始时，工程队改变计划，实际施工绿化升级是原计划的1.6倍，已知该市需要绿化升级的总长为a公里，完成这项工程的实际时间比原计划时间少用____天（用含a的代数式表示）．

8、根据下列代数式：a，-2a2，4a3，-8a4，16a5......求第n个式子_______．

9、若|a+2|与（b﹣1）2互为相反数，则a+b的值为_____．

10、若|a+2|与（b﹣1）2互为相反数，则a+b的值为_____．

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、为满足学生课外活动需要，学校决定添置一批某品牌的足球和跳绳．通过上网调查发现：该品牌足球每个定价100元，跳绳每条定价20元．现有A、B两家网店均提供包邮服务，并提出了各自的优惠方案．具体如下：

A网店：足球和跳绳都按定价的85%付款；

B网店：买一个足球送一条跳绳．

已知该校计划从上述网店中购买足球40个，跳绳x条（x＞40）．

(1)求分别在A网店、B网店购买，各需付款多少元？（用含x的代数式表示）

(2)当x＝200时，通过计算说明学校应选哪家网店购买较为合算．

2、求的值，其中，．

3、图的数阵由77个偶数排成．

在数阵中任意作图中类似平行四边形框，设其中左上角的一个数是x，

(1)请直接写出其它三个数（含x的式子表示）

(2)求出这四个数的和

4、小红做一道数学题“两个多项式A，B，B为4x2﹣5x﹣6，试求A+2B的值”．小红误将A+2B看成A﹣2B，结果答案为﹣7x2+10x+12．

(1)试求A+2B的正确结果；

(2)求出当x＝﹣3时，A+2B的值．

5、在数轴上，点M、N表示的数分别为m、n，那么M、N两点之间的距离为；反过来，式子的几何意义是：