2025年《章建跃数学教育随想录上卷》读书笔记整理.docx

《章建跃数学教育随想录上卷》读书笔记整理

现代数学教学的特征是确立和尊重学生的主体地位，强调发挥学生的主观能动性，使学生通过自己的活动去获取知识，从而达到培养能力、发展智力的目的，使教学促进学生的全面、和谐的发展。但是，由于学生处在身心发展阶段，他们的认知水平不高，认识能力不强，对数学学习的规律也掌握得不够，学习中自我调节，控制的能力也较差。因此，教学中学生主体作用的发挥并不能成为学生自己的自觉行动，而必须通过教师的切实有效的启发。要使教学真正贯彻启发式的思想，为学生提供思维策略的指导这是启发式数学教学中最核心的关键。

有关研究表明，数学思维策略与数学的基本思想方法是相对应、相联系的。因此，数